尊敬的各位老师：
首先感谢您参与我们的高校《大学英语》课程思政育人实效性方面的研究工作。课程思政是指在课程教学中，将思想政治教育元素融入到专业知识传授中，实现知识传授与价值引领的有机统一。请您根据自己的实际感受回答下列问题。问卷中所有问题的答案都不存在正误之分。
请注意问题中的黑体部分。如果您觉得某问题难以回答，请选择“不确定”选项。如果您能在问卷后面的空白处写下您对某个问题的看法或评论，我们将非常感激！
您提供的全部信息将被高度保密。调查报告将以综合信息的形式出现，不会涉及任何个人信息。
您的学历：
4. 您的职称：
您认为课程思政与大学英语教学的关联性
您认为教师在课程思政中的核心角色是 （可多选）
您通过哪些途径提升课程思政能力？（可多选）
您在教学中融入思政元素的频率是？
您常用的思政融入方法有哪些？（可多选）
您在思政融入教学时遇到的主要困难有哪些？（多选）
您认为在大学英语教学中，思政元素与语言技能培养的平衡点应如何把握？
您对当前大学英语课程思政教学效果的评价是？
学生对课程思政内容的反馈如何？
学校是否对课程思政效果进行评价？（如学生评教、督导听课）
我认为自己在大学英语教学中对学生道德修养的示范作用
学校是否将课程思政纳入教师岗前培训？
学校是否建立课程思政集体教研制度？
学校是否将课程思政成效纳入教师绩效考核？
学校是否提供课程思政专项教学资源（如案例库、教材）？
您希望获得的支持（可多选）
您认为当前使用的大学英语教材中，思政案例（如传统文化、社会主义核心价值观等主题）的设计质量如何？
您认为课程思政与您的工作有联系吗
您在大学英语课堂教学上是否有意识地引导学生的价值取向、爱国情怀等？
对于“师者”，您最看重的是以下哪个方面？（可多选）
您认为下列哪些是优秀大学英语课教师在课程思政建设中应该具备的素养？（可多选）
您觉得大学英语课程中蕴含的思政元素有多少？
您是否梳理过大学英语课中蕴含的思政元素？
您当前的大学英语课程思政教学规划情况是？
您在大学英语课中融入思政元素的效果如何？
您认为“思政元素”应包含以下哪些内容？（可多选）
您觉得在大学英语教学中实施课程思政的难度如何？
如果开展大学英语课程思政，您的顾虑有哪些？（可多选）
在推进大学英语课程思政教学过程中，您最需要获得哪些帮助？（可多选）
您认为您所在学校是否重视课程思政建设？
学校是否有课程思政相关的讲座或宣传？
您所在学校是否开设过课程思政培训学习活动？
您对落实德育职责需要教学能力的引导作用的看法
您认为将德育领导力运用到课程思政实践中，对促进课程思政建设有帮助吗？
如果学校开展与课程思政相关的教育培训，您是否愿意参加？
对于自身德育素养和德育能力的提升您有怎样的认识？
您在第二课堂活动（如英语演讲、文化讲座）中融入思政元素的效果如何？
学校是否建立了课程思政教学效果的评价标准？ （如学生评教、督导听课）
您在教学中是否注重通过中外文化对比融入思政元素？
您是否了解学校层面的课程思政建设实施方案？
您认为当前大学英语课程思政建设面临的最大挑战是什么？（可多选）
您是否通过问卷调查、访谈等方式了解学生对课程思政内容的接受度？
您对提升大学英语课程思政实效性的具体建议是？（可从政策支持、案例库建设、跨学科协作、教师培训、教学资源、教学评价等角度阐述）
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