手机扫描二维码答题
00:00:00
二年级数学“趣味作业”学生问卷调查
录音中...
调查说明
亲爱的同学们：
你喜欢什么样的数学作业呢？是像游戏一样好玩？像探险一样有趣？还是能解决实际问题的？这份问卷就是想了解你的想法！请和爸爸妈妈一起，选出你最真实的感受，或写下你独特的创意。你的回答会帮助老师设计出更好玩的数学作业！（本次调查为不记名调查）
第一部分：我的数学心情（请勾选✅）
*
1.
提到“数学作业”，你最先想到什么感觉？
✨有趣、好玩
💪有挑战、要动脑
😌普通、可以接受
😑有点无聊
*
2.
下面哪种作业你更愿意做？（单选）
做练习题
动手操作的趣味任务
两者结合
第二部分：我最喜欢的“趣味口味”
*
3.
“童玩味儿”作业——像玩游戏一样学数学，你喜欢哪些？
【多选题】
乘法口诀拍手歌、跳房子记口诀
数学棋牌游戏（如乘法扑克、数学飞行棋）
数学谜语、卡片接龙游戏
数学角色扮演（如“小店长”算账）
其他：
*
*
4.
“生活味儿”作业——用数学解决真实问题，你喜欢哪些？
【多选题】
记录家庭一周开支并分类
用“身体尺”（拃、步）测量家具
设计购物清单并计算总价
安排周末时间表
其他：
*
*
5.
“实践味儿”作业——动手做、亲身量，你喜欢哪些？
【多选题】
制作乘法口诀手工卡片
用卷尺测量教室、走廊长度
设计“校园小导游”路线图
用废旧物品制作数学学具
其他：
*
第三部分：分单元趣味想法
A表内乘法与除法
*
6.
背乘法口诀，你觉得哪种方式最有趣？
编成儿歌或rap唱出来
玩“口诀接龙”或“口诀找朋友”游戏
制作“口诀翻翻书”或“口诀转盘”
用在生活中（如算零食数量、分水果）
其他：
*
*
7.
“口诀对对碰”卡牌游戏
作业内容：和爸爸妈妈或小伙伴玩乘法口诀卡牌。每人出一张牌（如2和5），谁先说出乘积（10）谁赢，赢家收走牌。🧸 你喜欢这种作业吗？
超级喜欢，想马上玩！
有点喜欢
一般
不太喜欢
B测量（厘米、米、身上的尺子）
*
8.
学了测量后，你最想量什么？（可多选）
【多选题】
自己的身体（手掌、脚长、步长）
家里物品（电视、桌子、床）
教室或校园物品（黑板、走廊、操场）
宠物或玩具的身高/身长
其他：
*
*
9.
“家庭测量师”
作业内容：请用你的“身体尺”（一拃、一步、庹）来测量你的书桌长度、客厅宽度，再用真正的尺子量一量，看看有什么发现。
📏 你喜欢这种作业吗？
超级喜欢，想马上试试！
有点喜欢
一般
不太喜欢
其他：
*
*
10.
如果没有尺子，你想怎么估计长度？
用手拃量
用脚步量
用已知物品比（如铅笔长度）
凭感觉猜
其他：
*
C分类与整理＆校园小导游
*
11.
给你一堆物品（玩具、书籍、零食），你喜欢怎么分类？
按种类分
按颜色分
按大小分
按用途分
其他：
*
*
12.
如果让你当“校园数学小导游”，你会带同学探索什么？
寻找校园里的“乘法”（如窗户格子、队列人数）
介绍校园里的“分类”（图书馆书籍、体育器材）
设计一份校园寻宝图，用数学线索寻宝
其他：
*
第四部分：我的作业偏好
*
13.
你希望趣味作业更多的是什么形式？（排序，1为最喜欢）
【排序题】
动手制作（手工、模型）
实地测量与调查
游戏与比赛
故事或情境任务
*
14.
你通常喜欢怎样完成趣味作业？
独立完成
和同学合作完成
和家人一起完成
看情况，有时独立有时合作
*
15.
你希望趣味作业的难度怎么样？
简单有趣，轻松完成
有点挑战，但努力就能完成
富有挑战，需要认真思考
都可以，只要好玩
第五部分：悄悄话时间
*
16.
做完一次有趣的数学作业后，你通常有什么感觉？（可多选）
【多选题】
很开心，还想再做
觉得自己变聪明了
发现数学真有用
有点累但很有成就感
没什么特别感觉
*
17.
最后，请你给数学作业提一个小建议吧！
评价对象得分
字体大小
二年级数学“趣味作业”学生问卷调查
复制
