2025学年第二学期教学工作质量学生调查问卷
（八年级）

亲爱的同学:
    你好！
    非常感谢你能参加学校的教育、教学问卷活动，教师的工作离不开你的协作，学校的发展离不开你的支持。你在填写本调查问卷之前，请仔细阅读以下说明:
    1.调查问卷旨在了解学校教师教学情况，并提供反馈意见以改进教学方式，提升教学质量。
    2.请根据实际情况对你的班主任及任课老师作出客观、公正的评价（选择适当的选项）。你的回答将被严格保密，并仅用于学校管理层统计分析之用，不会泄露给任何个人或机构。
    我们真诚希望得到你合理的建议、意见，以及对教师、学校客观、真实的评价，让我们知道不足，并力求改革创新，与时俱进，让你得到更好的教育，更健康地成长！
*
1.
你所在的班级：
请仔细认真的选择班级！
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2.
语文：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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3.
数学：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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4.
英语：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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5.
科学：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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6.
社会：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，解题答惑能力强。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验，能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件等)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
7-师生负担：
    讲练结合，精选习题，作业适量，考查适度。批改作业及时，有拔尖补差辅导。不占用晚自修21:00后上课(允许下课前十分钟做习题)。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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7.
体育：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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8.
音乐：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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9.
美术：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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10.
信息技术：
A优秀B良好C合格D不合格
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
1-师德表现：
    教书育人，为人师表，对学生循循善诱，严而有格。上课认真，无迟到、早退、缺课现象，不随意自行调课或停课(出差除外)。是否有体罚（变相体罚）。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
2-授课内容：
    突出重点，突破难点，紧扣考点。及时补充学科最新动态或有关知识，不随意插叙与课程无关的内容。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
3-教学方法：
    讲授条理清楚，不照本宣科，注意培养学生各项学习能力。能充分调动学生学习的积极性，指导学生开展自主、合作、探究学习。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
4-专业水平：
    专业业务水平高，精通教材，知识面广，在教学中很少有知识性的错误，让学生获得较高专业知识及专业技能。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
5-综合素质：
    语言清楚、准确、精炼、生动。教态自然、亲切、有感染力。板书板图，繁简适度，字迹清楚。教学环节过渡自然。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
6-技术手段：
    能利用各种教具、学具进行直观教学，重视演示实验（技巧训练），能熟练地运用现代教学技术(实物投影仪、多媒体课件、体育器材、音乐器材、等)。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
7-师生负担：
    精选课堂素材，讲练结合，让学生学得愉悦。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
8-成绩效果：
大多数学生对课堂内容能当堂消化并能初步运用。班级学科成绩进步明显，学生学习能力明显提高。
9-满意度：
    对老师总体满意程度。

9-满意度：
    对老师总体满意程度。

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11.
班委工作：
A优秀B良好C合格D不合格
请你对班级班委工作进行评价
请你对班级班委工作进行评价
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12.
班主任工作：
A优秀B良好C合格D不合格
请你对班级班主任工作进行评价
请你对班级班主任工作进行评价
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13.
教育教学管理工作：
A优秀B良好C合格D不合格
请你对学校教育教学管理工作进行评价
请你对学校教育教学管理工作进行评价
*
14.
学校总体工作：
A优秀B良好C合格D不合格
请你对学校总体工作进行评价
请你对学校总体工作进行评价
*
15.
请你对学校教育、教学管理提合理建议（文明用语）：
*
16.
你有参加本校老师在校内（外）组织的有偿辅导（学科培训）吗？（选做A要做第17题,选做B无需做第17题）。A有 B没有
A.有
B.没有
17.
你有参加本校老师在校内（外）组织的有偿辅导（学科培训）,请写出培训老师的姓名。
    感谢你对学校教育教学工作的支持与配合，请你再次慎重考虑你选填的答案，在确认无误后提交！
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