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江城县第一中学思政融合情况问卷调查表
录音中...
前言
亲爱的同学/老师/教育工作者:
您好！为深入了解江城县边疆少数民族地区高中学段思想政治理论课与其他课程、校园文化、社会实践等方面的融合现状，探索更有效的融合路径，促进民族团结进步教育与思政教育的深度融合，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究或教育改进分析，我们将对您的信息严格保密。您的真实回答对我们至关重要，感谢您的支持与参与！
第一部分:基本信息（请在对应选项上打“√”）
*
1. 您的身份是:
高中学生
思政课教师
其他学科教师
学校管理人员
其他（请注明）
*
*
2. 【学生作答】您所在的年级:
高一
高二
高三
【教师/管理人员作答】您在学校的任教/工作年限:
3年以下
3-10年
11年以上
3. 您所在的地区属于:
省/自治区
市/州
*
4. 您的民族:
*
第二部分:思政融合认知与态度
*
5. 您如何看待在高中教育中，将思想政治教育与其他课程、校园生活、社会实践相结合的重要性?
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
*
6. 您认为当前学校对思政教育与其他领域融合的重视程度如何?
非常重视
比较重视
一般
不太重视
不重视
*
7. 您认为在边疆少数民族地区，思政融合应特别注重哪些内容?（可多选）
【多选题】
国家认同与爱国主义教育
民族团结与多元文化理解
马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育
法律法规与公民意识教育
地方历史与文化传承
反分裂、反渗透教育
生态文明与可持续发展观
其他（请注明）
*
第三部分:思政融合实践现状
*
8. 在您所接触或教授的课程中（除专门思政课外），是否经常融入思想政治教育相关内容?
经常融入
偶尔融入
很少融入
从未融入
不清楚
*
9. 您认为哪些科目的教师在进行思政内容融合方面做得较好?（可多选）
【多选题】
语文
历史
地理
艺术（音乐、美术）
体育与健康
理科类（数学、物理、化学、生物）
技术类
其他
*
*
10. 学校是否经常开展以民族团结、爱国主义等为主题的校园文化活动（如讲座、展览、节庆、社团活动）?
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
不清楚
*
11. 学校是否组织学生参与与思政教育相关的社会实践活动（如参观爱国主义教育基地、社区服务、社会调查等）?
经常组织
偶尔组织
很少组织
从未组织
不清楚
*
12. 在思政融合教育中，学校是否注重运用本地少数民族的文化资源、历史故事、英雄人物等?
非常注重
比较注重
一般
不太注重
不注重
不清楚
*
13. 学校是否提供了关于思政融合方面的教师培训或教学资源支持?
经常提供
偶尔提供
很少提供
从未提供
不清楚
第四部分:融合效果与影响因素
*
14您认为当前阻碍思政教育有效融合的主要因素有哪些?（可多选）
【多选题】
缺乏系统的融合指导方案与标准
教师融合意识与能力不足
教学任务重，时间精力有限
缺乏合适的教学资源与案例
评价体系未体现融合要求
学生兴趣不高或理解有困难
地区特殊性与复杂性带来的挑战
其他（请注明）
*
*
15. 您认为在边疆少数民族地区推进思政融合，面临的特殊困难或需要注意的问题是什么?
第五部分:建议与期望
*
16. 为了加强和改进江城边疆少数民族地区高中学段的思政融合工作，您有哪些具体的建议或希望?（可从课程设计、教师发展、资源建设、活动开展、评价方式、家校社会协同等方面提出）
问卷结束，再次衷心感谢您的参与和贡献！
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