“双减”背景下初中英语单元作业设计研究调查问卷
（教师版）

尊敬的老师：

您好！我们正在进行一项关于“双减背景下初中英语大单元作业设计实践研究”的课题。为了解当前初中英语教师对“双减”政策的认识、大单元作业设计的现状及面临的困难，特开展本次问卷调查。

本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。问卷大约需要占用您10-15分钟时间，请您根据实际情况填写。您的宝贵意见对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与参与！
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1.

第一部分：基本信息

您的教龄是

A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
您目前任教的年级是
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
D. 跨年级教学
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3.
您所在的学校属于
A. 城市学校
B. 乡镇学校
C. 农村学校
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4.

第二部分：对“双减”政策的认识与理解

您对“双减”政策中关于“减轻学生作业负担”相关要求的了解程度是

A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
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5.
您认为“双减”政策对初中英语作业设计带来的最主要变化是什么？（  ）【多选题】
A. 严格控制作业总量和时长
B. 强调作业质量而非数量
C. 要求作业形式多样化、分层化
D. 注重作业的实践性和应用性
E. 强化了作业的诊断与反馈功能
F. 其他（请填写）______
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6.

在“双减”背景下，您认为设计一份“好”的英语作业最应具备哪些特征？（请排序）

【排序题】
  • 趣味性，能激发学生兴趣
  • 层次性，能满足不同学生需求
  • 实践性，能与生活实际相结合
  • 综合性，能整合单元核心知识
  • 探究性，能培养学生思维品质
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7.

第三部分：单元作业设计的现状调查

您对“单元教学/作业设计”这一概念的熟悉程度是

A. 非常熟悉，并已付诸实践
B. 比较熟悉，有一定了解
C. 听说过，但不太清楚具体内涵
D. 完全不了解
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8.
在当前教学中，您进行英语作业设计的频率更接近以下哪种情况？
A.经常以“大单元”为单位进行整体设计
B. 偶尔尝试设计大单元作业，但不系统
C. 仍以“课时”为单位设计作业，单元整体意识不强
D. 主要使用配套练习册或现成习题，很少自行设计
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9.
您设计的单元作业通常包含哪些类型？（可多选）【多选题】
A. 基础巩固类（如词汇、语法练习）
B. 拓展阅读类（如主题相关短文、绘本）
C. 口语表达类（如角色扮演、主题演讲、视频录制）
D. 写作应用类（如制作海报、编写故事、写邮件）
E. 合作探究类（如小组调研、项目式学习）
F. 实践操作类（如英文菜单制作、旅行计划制定）
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10.

在设计单元作业时，您是否会考虑为不同层次的学生设计分层作业？

A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
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11.
您如何评价学生完成的单元作业？（可多选）【多选题】
A. 使用分数或等级进行评价
B. 撰写个性化评语，指出优缺点
C. 采用学生自评、互评与教师评价相结合的方式
D. 展示优秀作业，树立榜样
E. 更关注过程性评价和学生的进步
F. 评价方式比较单一，以批改对错为主
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12.

第四部分：面临的困难与支持需求

您认为在当前推行初中英语单元作业设计时，面临的主要困难是什么？（可多选）

【多选题】
A. 教学任务重，没有足够的时间和精力进行设计
B. 对大单元作业设计的理念和方法掌握不够
C. 缺乏可借鉴的优秀案例和资源
D. 学校评价机制未向作业设计质量倾斜，动力不足
E. 学生基础差异大，难以设计出兼顾所有人的作业
F. 家长对非传统作业形式（如实践、探究类）不理解、不支持
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13.

您认为在设计“单元作业”时，最大的挑战来自于哪个环节？

A. 单元整体教学目标的把握与分解
B. 作业内容与形式的创新设计
C. 分层作业的精准设计与实施
D. 作业成果的有效评价与反馈
E. 与课堂教学的深度融合
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14.

您平均每周用于备课和设计作业的时间大约是：

A. 5小时以下
B. 5-10小时
C. 10-15小时
D. 15小时以上
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15.

您是否愿意在作业设计上投入更多时间，以提升其质量？

A. 非常愿意，这是提高教学效果的重要途径
B. 比较愿意，但需要平衡其他工作
C. 感觉心有余而力不足
D. 认为效果有限，投入产出比不高
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16.
为了提升单元作业设计能力，您最希望获得哪些方面的支持？（可多选）【多选题】
A. 系统的理论培训与专家指导
B. 丰富的、可操作的优秀案例库
C. 校内外同行的定期研讨与交流平台
D. 学校在时间和制度上给予保障与激励
E. 便捷高效的作业设计工具和资源
F. 与家长的沟通策略指导，以获得支持
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17.

您所在的学校或教研组对单元作业设计的重视和支持程度如何？

A. 非常重视，有专门的研讨和激励机制
B. 比较重视，偶尔组织相关活动
C. 不太重视，主要靠教师个人兴趣
D. 完全不重视
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18.

您认为当前初中英语作业设计中最需要改变的一个方面是什么？为什么？

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