小学劳动教育融入写作教学的问卷调査

一、基本情况

1.我的性别是（）

A. 女

B. 男

2.我的教龄是（）

A.3年内

B.3—10年

C.10年以上

3.我的学历是（）

A. 大专

B. 本科

C.研究生

6.我的写作课堂不仅仅局限于教室里面，还会选择校内外适合教学的场所。（）【多选题】

8.我会让学生或家长参与到学生写作作业的评价中来。（）

10.我每次开展写作教学活动后，会做一定的教学反思。（）

12. 我日常的写作教学资源主要来源于（）。（可多选）【多选题】

A. 教材中的专题写作或者阅读、口语交际等

B. 教材外的配套练习册或平时练习卷

C. 围绕学生的家庭、学校、生活开展的一些话题

D. 以图画为主的，包括绘本、图画书、儿童漫画等

E. 其他（请填写）

13.我选择写作教学内容的首要依据是（）。

A. 学生的兴趣点、个性特征

B. 课程标准对写作教学的要求

C. 教材的内容以及文本表达特点

D. 考试的需要

14.我引导学生打开写作思路的角度有（）。（可多选）【多选题】

A. 读写作范文引导

B. 组织学生交流，让学生理清写作的思路

C. 讲故事、朗诵、画画、角色扮演等活动

D. 引导学生回忆自身经历

E. 其他（请填写）

15.我平时进行写作训练的频率是（）。

A. —周至少两次

B. —周一次

C. 两周一次或更少

D. 复习阶段集中训练

16.我批改学生写作练习的方式有（）。（可多选）【多选题】

17.我在批改学生写作练习之后的评价方式是（）。

18.我觉得当前写作教学中存在的困难有（）。（可多选）【多选题】

A. 学生标点符号使用混乱

B. 学生错别字出现频率高

C. 学生的写作内容枯燥、句子不连贯

D. 写作教学时间、资源有限

E. 缺乏系统的写作教学技能

F. 其他（请填写）

19.我平时进行写作教学的形式有（）。（可多选）【多选题】

A. 让学生观察身边的人、事、物等

B.解放学生的身体，通过实践活动让学生获得直接经验

C. 结合课文的内容，引导学生仿写

D. 让学生积累好词、好句 E. 其他（请填写）

二、小学劳动教育融入写作教学现状相关问题

2.我认为开展劳动教育是（）的工作。（多选题）【多选题】

3.我认为有必要将劳动教育融入到小学语文写作教学中。（）

4.我（）在语文写作教学中融入过劳动教育。

A.是

B.否

5.我愿意借助劳动实践活动开展小学语文写作教学。（）

7.我在写作教学的备课中会深挖并总结劳动教育的内容。（）

9.关于将劳动教育融入小学语文写作教学，我认为备课方式有（）。（多选）【多选题】

A.课本及教学参考用书

B.上网查询

C.参照本校提供的劳动教育内容或要求完成的劳动任务

D.与其他语文老师及劳动课教师进行交流

E.其他方式

10.在融入过程中，我认为写作教学场所有（）。（多选）【多选题】

11.我认为在写作课堂中可以使用的劳育融入方法有（）（多选）【多选题】

12.我认为实践体验对小学生写作有以下帮助。（）（多选）【多选题】

13.我认为在融入劳动教育的写作教学中小学生写作质量效果很好。（）

14.我认为融入劳育的写作教学中会遇到的困难有（）。（多选题）【多选题】

A.自身劳动融入意识不强，对劳育研究不深

B.无法在语文教学内容中发现进行劳育的契机

C.在进行劳育融入时生硬、刻意、不自然

D.课时紧张，授课任务重，没有时间进行深入

E.没有好的劳育融入方法

F.其它困难

15.我认为可以从（）方面进行改进，以更好地指导小学语文教师的学科融入劳育的工作?（多选题）【多选题】

A.加强语文教师队伍的劳育意识，提高教师的劳育素养

B.结合教学内容为语文教师融入工作建立素材库，如案例、视频等

C.加强语文教师间的交流和合作，开展学科融入劳育的教研活动

D.对语文教师进行“语文学科融入劳育”的教法培训

E.充分利用课堂、校园内外，学校家庭共同努力

F.不需要改进

16.对于将劳动教育融入小学语文写作教学您还有什么样的宝贵意见?