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大学生AI辅助学术创作行为与素养短板研究调查问卷
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1.
您的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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2.
您的学科专业类别是？
A. 文科（文学、法学、教育学等）
B. 理科（数学、物理、化学等）
C. 工科（计算机、机械、土木等）
D. 医科（临床医学、药学等）
E. 商科（经济、管理、会计等）
F. 艺术类（设计、音乐、美术等）
G. 其他（请注明：）
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3.
您是否有使用AI工具辅助学术创作的经历？
A. 从未使用过
B. 偶尔使用（一学期1-2次）
C. 经常使用（一学期3-5次）
D. 频繁使用（一学期6次及以上/每次学术创作都用）
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4.
您接触AI辅助工具的时长是？
A. 1个月以内
B. 1-3个月
C. 3-6个月
D. 6-12个月
E. 1年以上
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5.
您在学术创作的哪些环节使用AI工具？
【多选题】
A. 选题构思（确定研究方向、拟定论文题目）
B. 文献检索与综述（查找文献、梳理综述框架/内容）
C. 大纲搭建（设计论文结构、拟定写作提纲）
D. 正文撰写（生成初稿、补充内容、优化表述）
E. 修改润色（调整逻辑、修正语法、优化格式）
F. 参考文献整理（生成引用格式、核对文献信息）
G. 其他（请注明：）
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6.
您主要使用的AI辅助工具类型是？
【多选题】
A. 通用对话型AI（ChatGPT、文心一言、豆包等）
B. 专业学术型AI（知网AI、ResearchGate AI、Zotero AI等）
C. 写作润色类AI（Grammarly、改写匠等）
D. 文献管理类AI（NoteExpress AI、EndNote AI等）
E. 其他（请注明：）
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7.
您选择AI工具的主要依据是？
【多选题】
A. 操作便捷性
B. 内容生成的准确性
C. 适配学术创作的专业性
D. 免费/低成本
E. 同学/老师推荐
F. 其他（请注明：）
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8.
您使用AI工具时的操作方式是？
A. 直接输入指令生成完整内容，几乎不修改
B. 输入核心需求，生成后进行小幅调整
C. 分步骤输入指令，多次迭代优化生成内容
D. 仅用AI完成辅助性工作（如查资料、改格式），核心内容自主撰写
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9.
您在使用AI辅助创作时，是否会标注AI的使用痕迹？
A. 每次都标注（注明AI参与的环节/内容）
B. 偶尔标注（仅重要作业/论文标注）
C. 几乎不标注
D. 从未标注
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10.
您在使用AI辅助学术创作时，遇到的主要问题是？
【多选题】
A. 无法判断AI生成内容的准确性/专业性
B. 难以把控学术规范（如避免AI生成内容的抄袭/洗稿）
C. 缺乏对AI工具的深度使用能力（如精准指令设计、多工具协同）
D. 担心AI生成内容的原创性/学术诚信问题
E. 无法将AI生成内容与自身研究思路融合
F. 其他（请注明：）
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11.
您认为自己在以下哪些素养维度存在不足？
【多选题】
A. 认知素养（对AI工具的功能边界、局限性的认知）
B. 规范素养（学术诚信、引用规范、AI使用规则的掌握）
C. 伦理素养（AI内容的原创性判断、数据隐私保护意识）
D. 技术应用素养（AI工具的操作、指令设计、结果优化能力）
E. 融合创作素养（将AI生成内容与自主思考结合的能力）
F. 无明显不足
G. 其他（请注明：）
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12.
您认为AI辅助学术创作对自身学术能力的影响是？（1分=严重削弱，5分=极大提升）
A. 1分
B. 2分
C. 3分
D. 4分
E. 5分
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13.
您对高校开展AI辅助学术创作相关教育的看法是？
A. 完全没必要
B. 不太必要
C. 中立
D. 比较必要
E. 非常必要
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14.
您希望高校通过哪些方式开展AI学术创作素养教育？
【多选题】
A. 开设专业课程/讲座
B. 发布AI学术使用指南/规范
C. 组织案例分析与实操培训
D. 导师一对一指导
E. 搭建AI学术创作交流社群
F. 其他（请注明：）
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15.
您认为未来AI辅助学术创作的发展重点应关注？[多选题]
【多选题】
A. 工具的学术专业性提升
B. AI使用的学术规范制定
C. 学生AI学术素养的培养
D. AI生成内容的原创性验证技术
E. 其他（请注明：）
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16.
您对AI辅助学术创作还有哪些具体的体验、困惑或建议？
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