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培智新生入学适应能力问卷调查(绘画与手工学科)
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为了更好地了解培智新生在绘画与手工学科方面的入学适应情况,以便我们制定更合适的教学计划和提供个性化的教育支持,特进行此次问卷调查。
一、学生基本信息
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1.
学生姓名:
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2.
性别:
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3.
年龄:残障类型:
二、参与课堂活动的情况
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4.
该生入学之后是否愿意参与绘画和手工制作?(可多选)
【多选题】
A. 喜欢参加绘画和手工活动
B. 愿意参与绘画和手工活动
C. 需要老师辅助参与绘画和手工活动
D. 有严重的情绪行为问题,不愿与参与课堂活动
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5.
如果能参与课堂活动,该生喜欢哪些绘画或手工类型?(可多选)
【多选题】
A. 涂色活动、简笔画
B. 折纸、剪纸、撕纸
C. 黏土手工
D. 其他(请注明):
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三、感知觉能力
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6.
该生对颜色的辨别能力如何?
A. 能够准确区分多种常见颜色
B. 能区分部分主要颜色,但容易混淆相近颜色
C. 只能辨别少数几种基本颜色
D. 对颜色辨别困难
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7.
该生对于物体形状的认知:
A. 能快速准确识别各种常见形状(圆形、方形、三角形等)
B. 对一些简单形状有认识,但复杂形状会混淆
C. 仅能认识个别最基础的形状
D. 无法辨认形状
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8.
该生的手部精细动作发展情况怎样?例如能否用剪刀剪纸、用彩笔准确涂画、用黏土捏出简单形状等。
A. 手部精细动作较好,能完成较复杂的手工任务
B. 可以进行一些基本的手工操作,但不够熟练精细
C. 手部精细动作发展一般,只能做简单的动作,如握笔涂鸦
D. 手部精细动作较差,难以完成大部分手工任务
四、注意力与兴趣
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9.
在进行绘画或手工活动时,该生通常能保持多长时间的注意力?
A. 30 分钟以上
B. 15 - 30 分钟
C. 5 - 15 分钟
D. 5 分钟以内
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10.
您觉得该生对绘画和手工活动的兴趣程度如何?
A. 非常感兴趣,主动要求参与
B. 比较感兴趣,参与时较积极
C. 兴趣一般,需要引导才愿意参与
D. 不感兴趣,抵触参与
五、表达与理解能力
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11.
该生能否理解简单的绘画或手工制作步骤的指令?
A. 能完全理解并正确执行
B. 大部分指令能理解,偶尔出错
C. 只能理解一些简单基础的指令
D. 理解指令困难
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12.
该生在完成绘画或手工作品后,是否能够用语言或简单的动作表达介绍自己的作品?
A. 能够清晰表达
B. 可以表达一些,但不够完整清晰
C. 很少表达,需要引导才会说一点
D. 不会表达
六、社交与合作能力(仅针对有集体绘画或手工活动经历的学生)
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13.
在集体绘画或手工活动中,该生是否愿意与其他同学分享工具和材料?
A. 总是愿意分享
B. 大多数时候愿意分享
C. 偶尔愿意分享
D. 不愿意分享
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14.
该生能否愿意与其他同学合作完成一个绘画或手工作品?
A. 能够很好地与同学合作,积极参与团队任务
B. 可以合作,但有时会出现一些小矛盾
C. 不太会合作,需要老师较多帮助和引导
D. 完全不能与同学合作
七、其他方面
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15.
您认为该生在绘画与手工学习过程中遇到的最大困难是什么?将如何帮助该生解决学习困难?(可简要描述)
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