初中生思辨能力提升与语文整合教学实践效果调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：你好！经过一段时间的语文学习实践，我们想听听你真实的收获与感受。这份问卷将帮助老师了解教学效果，进一步调整教学方式，让语文学习更能提升你的思考力和表达力。问卷匿名且无对错之分，恳请你如实填写，感谢你的积极参与！
一、基本信息
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1.
性别:
A.男
B.女
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2.
年级:
A.初一
B.初二
C.初三
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3.
学校类型:
A.城市初中
B.县城初中
C.乡镇初中
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4.
参与整合思辨教学实践时长
A.一学期
B.一学年
C.两学年及以上
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5.
现在你能快速、精准地从复杂文本中提取关键信息并区分事实与观点吗?
A.显著提升
B.有所提升
C.基本不变
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6.
面对文本中的观点或逻辑，你能提出有价值的质疑并进行合理辨析吗?
A.显著提升
B.有所提升
C.基本不变
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7.
分析问题时，你能从多个角度思考并形成逻辑严密的推理过程吗?
A.显著提升
B.有所提升
C.基本不变
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8.
写作文或表达观点时，你能提出个性化见解并充分论证吗?
A.显著提升
B.有所提升
C.基本不变
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9.
你能清晰、有条理地呈现自己的思辨过程与结果吗?
A.显著提升
B.有所提升
C.基本不变
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10.
你认为整合教学（如单元专题、跨文本、跨学科整合）对提升思辨能力有帮助吗?
A.非常有帮助
B.比较有帮助
C.帮助不大
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11.
你对哪种整合教学范式最感兴趣且收获最大?（可多选）【多选题】
A.嵌入式整合思辨课
B.单篇整合思辨课
C.单篇+话题式整合思辨课
D.单元专题式整合思辨课
E.整本书阅读主题式整合思辨课
F.跨学科学习项目式整合思辨课
G.其他
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12.
课堂上的思辨话题（如文本矛盾、生活关联类话题）是否能激发你的探究兴趣?
A.总是能
B.经常能
C.偶尔能
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13.
整合教学中的情境创设（如生活情境、冲突情境）是否能帮助你深化思辨?
A.总是能
B.经常能
C.偶尔能
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14.
你对整合教学中的梯度任务设计（基础—进阶—高阶）是否适应?
A.非常适应
B.比较适应
C.不太适应
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15.
现在你对语文学习中的思辨性话题更愿意主动探究吗?
A.显著增强
B.有所增强
C.基本不变
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16.
你敢于在课堂上表达个性化观点并接受他人质疑吗?
A.显著增强
B.有所增强
C.基本不变
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17.
你能更理性地看待不同观点并包容差异吗?
A.显著增强
B.有所增强
C.基本不变
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18.
你会主动运用课堂学到的思辨方法解决语文学习或生活中的问题吗?
A.总是会
B.经常会
C.偶尔会
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19.
你希望未来的语文课堂增加哪种整合思辨活动?（可多选）【多选题】
A.课堂辩论
B.项目式探究
C.跨学科实践
D.创意写作
E.整本书深度研讨
F.其他
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