“生成式人工智能背景下中华优秀传统文化融入中职英语教学”调研问卷

第一部分：基本信息

1. 你所在的年级是（）。

A. 一年级

B. 二年级

C. 三年级

3. 你如何评估自己目前的英语水平（）。

A. 优秀

B. 良好

C. 一般

D. 有待提高

第二部分：对中华优秀传统文化的认知与态度

4. 你对中华优秀传统文化（如诗词、节气、书法、中医、礼仪、美食等）的兴趣如何（）。

A. 非常感兴趣

B. 比较感兴趣

C. 一般

D. 不感兴趣

5. 你主要通过哪些渠道了解传统文化（）。（可多选）【多选题】

6. 你认为学习中华优秀传统文化对于你未来的职业发展（如涉外服务、产品推介等）有帮助吗（）。

A. 非常有帮助

B. 比较有帮助

C. 帮助不大

D. 没有帮助

7. 在目前的英语课上，老师涉及中华文化内容（如用英文介绍中秋节、中国美食）的频率是（）。

A. 经常

B. 偶尔

C. 很少

D. 从未

8. 你对自己用英语介绍中国文化（如向外国朋友介绍春节）的能力有信心吗（）。

A. 非常有信心

B. 比较有信心

C. 信心不足

D. 完全没信心

第三部分：对生成式人工智能（AIGC）的认知与使用

9. 你听说过或使用过以下哪些生成式AI工具（）。（可多选）【多选题】

10. 你使用AIGC工具主要做什么（）。（可多选）【多选题】

11. 你认为AIGC对你当前英语学习的帮助主要体现在（）。（可多选）【多选题】

A. 提供即时答疑，学习更高效

B. 提供个性化的学习内容和路径

C. 创造有趣的练习情景（如对话模拟）

D. 帮助修改错误，获得反馈

E. 感觉帮助不大

F. 未使用过

第四部分：对“AIGC+传统文化+英语”融合教学的看法与期待

12. 如果老师利用AIGC工具（如AI对话机器人）来辅助教学，帮助你用英语学习和介绍中国传统文化，你的总体态度是（）。

A. 非常期待，觉得会很有趣

B. 可以尝试，愿意接受新方式

C. 无所谓，怎么上都行

D. 不感兴趣，觉得没必要

13. 在“英语介绍中国文化”的学习中，你最希望AIGC在以下哪个环节帮助你（）。

A. 课前预习:帮我生成有趣的背景知识介绍和词汇表

B. 课中互动:作为我的对话搭档，模拟真实交际场景

C. 课后创作:帮我构思和润色英文演讲稿、海报或短视频脚本

D. 全程辅导:随时解答我的疑问，像个私人助教

14. 你认为AIGC最能在哪种具体任务中帮助你（）。（可多选）【多选题】

A. 充当“文化翻译官”，提供地道的英文表达

B. 充当“情景创造器”，生成对话场景（如在茶馆、中药店）

C. 充当“创意设计师”，帮我构思英文宣传海报或短视频文案

D. 充当“语法批改员”，纠正我写作中的错误

E. 充当“知识拓展库”，回答我关于中西文化差异的问题

15. 对于利用AIGC完成“用英语讲中国故事”的作业，你更倾向于哪种方式（）。

A. 完全由我自己与AI合作完成（我主导）

B. 和小组成员一起，共同使用AI完成（小组主导）

C. 完全由AI生成，我稍作修改（AI主导）

D. 不希望用AI完成作业

16. 在使用AIGC学习的过程中，你最主要的顾虑是什么（）。（可多选）【多选题】

A. 不知道如何有效提问（提示词技巧不足）

B. 担心AI生成的内容不准确或有“文化误解”

C. 可能产生依赖，削弱自己的思考和学习能力

D. 学校网络或设备无法支持流畅使用

E. 担心个人信息安全或数据隐私

17. 为了更好地使用AIGC进行学习，你希望学校提供哪些支持（）。（可多选）【多选题】

A. 开设专门的“AI学习工具使用”指导课

B. 老师提供明确的使用规范和评价标准

C. 保障校园网的畅通和速度

D. 推荐一些可靠、免费的AI工具

E. 暂时不需要