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基于深度学习的小学数学小组合作有效性实践研究教师调查问卷
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尊敬的老师：
您好！本问卷是
基于深度学习的小学数学小组合作有效性实践研究
课题的专项调研工具，旨在全面了解小学数学课堂中小组合作学习的实施现状、深度学习融合效果、现存问题及优化建议，问卷结果仅用于课题结题分析与研究，所有数据严格保密，无对错之分，请您结合日常教学实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您目前任教的小学数学年级为
A.低年级（1-2 年级）
B.中年级（3-4 年级）
C. 高年级（5-6 年级）
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2.
您在数学课堂教学中，使用小组合作学习的频率是
A. 经常
B. 偶尔
C. 从不
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3.
您认为小组合作学习模式，对提升学生数学学习兴趣的作用是
A. 非常有帮助
B. 有一点帮助
C. 没有帮助
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4.
您在数学课堂中开展小组合作，主要采用的分组方式是
A. 随机分组
B. 按学生学习能力分层分组
C. 按学生座位就近分组
D. 其他
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5.
您设计的小组合作学习任务，目标与要求的明确程度是
A.明确，要求清晰具体
B. 有时明确
C. 从不明确
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6.
在学生小组合作讨论过程中，您参与指导的频率是
A. 经常参与，实时指导
B. 偶尔参与，针对性指导
C. 从不参与，放任自主讨论
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7.
在深度学习指向下的小学数学小组合作学习中，教师的作用是
A. 主导作用
B. 辅导作用
C. 可有可无，无明显作用
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8.
您日常评估小组合作学习效果的主要方式有
【多选题】
A. 观察学生课堂讨论表现
B. 观察小组成果汇报情况
C. 检查学生课后作业完成情况
D. 通过单元测试、随堂检测结果
E. 其他
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9.
您在小组合作学习中，引导学生开展深度学习的常用策略有
【多选题】
A. 提出具有探究性、挑战性的数学问题
B. 引导学生总结归纳数学知识与方法
C. 培养学生质疑思辨、批判性思维能力
D. 提供丰富多元的数学学习素材
E. 组织小组互评、互助交流
F. 其他
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10.
您认为在小组合作学习中，落实深度学习面临的困难或挑战有
【多选题】
A. 学生参与度不均衡，部分学生消极被动
B. 学生难以形成批判性思维与深度思辨能力
C. 课堂教学时间有限，深度探究不充分
D. 缺乏高效、可落地的深度学习教学策略
E. 小组分工不合理，合作效率低下
F. 其他
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11.
在小学数学小组合作学习中，深度学习的作用是
【多选题】
A.激发学生主动思考
B.提升小组讨论深度
C.促进知识理解与灵活运用
D.培养学生合作探究能力
E.推动学生学会知识迁移应用
F.规范小组合作秩序
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12.
结合您的教学实践，对小学数学课堂中小组合作学习与深度学习的融合应用，您有哪些具体的改进建议或实施策略？
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基于深度学习的小学数学小组合作有效性实践研究教师调查问卷
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