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幼儿生活自理能力调查问卷（家园共育）
含AI生成内容
录音中...
您好！本次问卷为《家园共育中幼儿自理能力多维培养的实践研究》课题专用调研工具，问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，不会泄露个人信息，答案无对错之分，请您根据真实情况如实作答，感谢您的配合与支持！
请您先确认您的填写身份：
1.
您的身份是
爸爸
妈妈
其他
--- 幼儿家长填写部分 ---
*
2.
幼儿所在班级
小班
中班
大班
*
3.
幼儿性别
男
女
*
4.
孩子主要照料人
【多选题】
父母为主
祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）
保姆/其他
*
5.
您对幼儿生活自理能力培养的重视程度
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不在意
请根据孩子居家日常真实表现，为以下自理行为打分，计分标准：1=完全不能独立完成，2=偶尔需要大人帮忙，3=基本可以独立完成，4=大多数情况独立完成，5=完全独立，无需协助
*
6.
幼儿在家生活自理行为评价
1分（完全不能独立完成）
2分（偶尔需要大人帮忙）
3分（基本可以独立完成）
4分（大多数情况独立完成）
5分（完全独立，无需协助）
自主独立进餐，不追喂、不挑食，餐后简单收拾餐具
自主独立进餐，不追喂、不挑食，餐后简单收拾餐具
自主按需喝水，自己拿水杯、倒水
自主按需喝水，自己拿水杯、倒水
独立穿脱外套、裤子、鞋子、袜子，分清正反、左右
独立穿脱外套、裤子、鞋子、袜子，分清正反、左右
独立洗手、擦脸、擦手，主动保持个人干净
独立洗手、擦脸、擦手，主动保持个人干净
独立如厕、擦屁股、提裤子，便后冲水洗手
独立如厕、擦屁股、提裤子，便后冲水洗手
游戏结束后主动收纳玩具、绘本，摆放整齐
游戏结束后主动收纳玩具、绘本，摆放整齐
睡前自己整理第二天入园衣物、小书包物品
睡前自己整理第二天入园衣物、小书包物品
自主按时上床睡觉、晨起不赖床，简单整理床铺
自主按时上床睡觉、晨起不赖床，简单整理床铺
*
7.
日常生活中，家人经常代替孩子完成穿衣、喂饭、收拾物品等事吗
总是代劳
经常代劳
偶尔代劳
很少代劳
从不代劳
*
8.
家中祖辈会过度迁就、包办孩子生活琐事吗
完全是
多数时候是
一半一半
很少
完全不会
*
9.
在家中，我会给孩子固定练习自理能力的机会（如自己吃饭、整理玩具）
每天坚持
每周3-4次
每周1-2次
很少安排
几乎没有
*
10.
我会主动按照幼儿园要求，在家同步训练孩子的自理技能
完全同步，严格一致
大部分同步
偶尔配合
很少配合
完全不配合
*
11.
当发现孩子在家、在园自理表现不一样时，我会主动和老师沟通调整教育方式
每次都会主动沟通
经常沟通
偶尔沟通
基本不沟通
完全不在意
*
12.
您认为造成孩子在家自理表现偏弱/较强的主要原因是什么（简短填写即可）
--- 幼儿园教师填写部分 ---
*
13.
您所带班级
小班
中班
大班
*
14.
您的教龄
3年以内
3-6年
7-10年
10年以上
*
15.
本班日常开展幼儿自理能力训练频率
每日融入生活环节
每周3次以上活动
每周1-2次
每月几次
很少专门训练
请结合班级整体幼儿普遍在园表现打分，计分标准：1=完全不能独立完成，2=偶尔需要教师协助，3=基本独立完成，4=多数情况独立完成，5=完全独立，无需协助
*
16.
幼儿在园生活自理行为评价
1分（完全不能独立完成）
2分（偶尔需要教师协助）
3分（基本独立完成）
4分（多数情况独立完成）
5分（完全独立，无需协助）
自主独立进餐，不挑食，餐后主动收拾餐具
自主独立进餐，不挑食，餐后主动收拾餐具
自主按需喝水，自行取用水杯
自主按需喝水，自行取用水杯
独立穿脱衣裤、鞋袜，分清正反、左右
独立穿脱衣裤、鞋袜，分清正反、左右
自主洗手、保持面部、手部整洁
自主洗手、保持面部、手部整洁
独立如厕、整理衣物，便后冲水洗手
独立如厕、整理衣物，便后冲水洗手
区域活动结束主动收纳玩具、绘本、操作材料
区域活动结束主动收纳玩具、绘本、操作材料
离园前自主整理个人书包、水杯、衣物
离园前自主整理个人书包、水杯、衣物
午睡自主穿脱衣物，起床简单整理床铺
午睡自主穿脱衣物，起床简单整理床铺
*
17.
带班过程中，同一幼儿在家、在园自理行为存在明显反差的现象普遍吗
非常普遍
比较多
一半幼儿存在差异
少数幼儿有差异
几乎无差异
*
18.
幼儿家园自理差距，哪类孩子表现更突出
【多选题】
小班幼儿
大班幼儿
男孩
女孩
祖辈主要照料的孩子
*
19.
家长是否会配合幼儿园，在家同步巩固幼儿自理技能
全部家长积极配合
大部分家长配合
一半配合
少数配合
几乎无人配合
*
20.
发现幼儿家园自理表现不一致时，您会主动与家长沟通统一教育标准
每位幼儿都会沟通
差距大的幼儿单独沟通
仅家长会统一说明
很少单独沟通
不沟通
*
21.
家园教育标准不统一，是阻碍幼儿自理能力稳定发展的主要因素
完全认同
比较认同
中立
不太认同
完全不认同
*
22.
结合带班经验，您认为造成幼儿在家、在园自理能力表现不一致的核心因素有哪些
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