中小学骨干教师生成式人工智能应用需求调研问卷

本问卷参照教育部《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》设计。《指引》提出教师要‘愿用、会用、善用’人工智能赋能教育教学，本问卷旨在了解您在生成式人工智能应用方面的现状、需求与困惑，调研结果将作为本次培训课程设计的重要依据。问卷匿名填写，大约需要10-15分钟，感谢您的配合！
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1.
您是否听说过教育部发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》
听说过，且仔细阅读过全文
听说过，大致了解内容
听说过，但不了解具体内容
完全没听说过
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2.
您对‘生成式人工智能’（如ChatGPT、文心一言、讯飞星火等）的了解程度如何
非常熟悉，经常使用
比较了解，偶尔使用
了解一些基本概念，但未使用过
几乎不了解
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3.
您认为生成式人工智能赋能教育教学的核心目标是什么
替代教师的日常工作
实现减负、提质、增效
仅仅辅助制作课件和教案
不太清楚
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4.
《教师生成式人工智能应用指引》提出教师要‘愿用、会用、善用’人工智能。您认为自己目前处于哪个阶段
愿用——对AI感兴趣，愿意尝试
会用——基本能够操作使用
善用——能够创新性地将AI融入教学
尚未起步
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5.
《指引》提出了‘六大助力’应用方向，您最希望在哪个方面获得生成式人工智能的支持【多选题】
助力学习变革（如对话式学习、个性化学习等）
助力教学提质（如学情分析、教学设计优化等）
助力育人进阶
助力评价增效
助力管理升级
助力研究创新
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6.
您是否尝试过用生成式人工智能支持‘对话式学习’（如让AI扮演特定角色与学生对话）
经常使用
偶尔尝试过
听说过但未尝试
完全不了解
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7.
您是否尝试过用生成式人工智能进行‘个性化学习’设计（如为学生定制差异化学习路径）
经常使用
偶尔尝试过
听说过但未尝试
完全不了解
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8.
您是否尝试过用生成式人工智能辅助‘学情分析’（如分析学生数据、生成学情报告）
经常使用
偶尔尝试过
听说过但未尝试
完全不了解
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9.
您是否尝试过用生成式人工智能进行‘跨学科学习’活动设计
经常使用
偶尔尝试过
听说过但未尝试
完全不了解
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10.
您是否尝试过用生成式人工智能辅助教学研究（如文献梳理、论文撰写辅助等）
经常使用
偶尔尝试过
听说过但未尝试
完全不了解
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11.
您在使用生成式人工智能时，通常能做到什么程度
能够准确描述需求，获得满意的生成结果
基本能表达需求，但结果有时不理想
不太会提问，生成内容与预期差距较大
从未使用过
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12.
您能否对生成式人工智能输出的内容进行有效的甄别和批判性判断
能，我通常会仔细核查和验证
基本能，但有时难以判断
不太能，通常直接采用
从未使用过，不清楚
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13.
您是否会将生成式人工智能融入课堂教学的完整过程（课前、课中、课后）
已经在全流程中尝试融入
主要在某个环节使用
偶尔尝试过一两个环节
从未尝试
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14.
您是否使用过生成式人工智能来设计作业或考试题目
经常使用
偶尔使用
想过但没试过
完全没想过
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15.
您是否使用过生成式人工智能来生成教学课件或教学素材
经常使用
偶尔使用
想过但没试过
完全没想过
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16.
《指引》明确提出要‘恪守伦理规范，倡导技术向善’。以下哪些做法您认为是不合适的【多选题】
直接用AI生成的内容代替学生的独立思考作业
将学生隐私数据输入未经审核的AI工具
完全依赖AI进行教学决策，不加人工判断
在学术研究中使用AI生成内容而不加标注
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17.
您是否了解生成式人工智能可能带来的风险（如算法偏见、数据安全、价值观误导等）
非常了解，能有效防范
了解一些，但不知道如何防范
听说过，但不太清楚
完全不了解
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18.
您所在的学校是否建立了生成式人工智能工具的使用规范或准入机制
已经建立了完善的制度
正在建立中
有计划但尚未启动
完全没有
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19.
您是否接受过任何形式的生成式人工智能应用培训
接受过系统培训
参加过短期培训或讲座
自学过一些
从未接受过任何培训
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20.
您对本次培训最期待的收获是什么【多选题】
掌握生成式人工智能的基本操作技能
了解如何在教学中有效应用AI
学会防范AI应用中的伦理与安全风险
获得可落地的教学案例和资源
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21.
请结合您的教学实际，列举1-2个您最希望在教学中用生成式人工智能解决的具体问题或场景，并简要说明原因。（提示：可参考《指引》中的“六大助力”方向——学习变革、教学提质、育人进阶、评价增效、管理升级、研究创新）
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22.
《教师生成式人工智能应用指引》强调教师应“提升甄别、批判和创造性使用的能力”。请结合您的理解，谈谈教师在应用生成式人工智能时应如何平衡“技术赋能”与“育人主导”之间的关系？
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23.
您认为当前制约您应用生成式人工智能的主要障碍有哪些？（可从技术条件、个人能力、学校支持、政策保障等方面谈谈）您希望本次培训重点帮助您解决哪些问题？
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