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硕士生从事中学教师工作意愿

引言与指导语

尊敬的同学：

您好！这是一项旨在了解硕士研究生对于毕业后从事中学教师职业意愿及其影响因素的学术调查。本问卷的设计基于计划行为理论（TPB），并参考了相关领域的实证研究。您的观点对于理解学硕的职业选择、促进教育发展具有重要意义。

本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。问卷填写大约需要[请根据预测试结果填写，预计15-20分钟]请根据您的实际情况和真实想法作答，题目没有对错之分。

感谢您的支持与参与！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您目前就读的年级
研一
研二
研三
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3.
您的本科专业
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4.
您的硕士研究生专业
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5.
您是否加入国优计划
是
否
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6.
您的硕士项目类型
学术型硕士
专业型硕士
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7.
在进入硕士项目之前或期间，您是否有过任何形式的教学经历？（可多选）【多选题】
担任过大学课程助教
从事过中小学或培训机构兼职/全职教学
从事过家教
参与过教学相关的志愿活动
完全没有教学经历
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9.
除了成为中学教师，您目前是否还在认真考虑其他的职业道路？
是，我正在认真考虑其他职业道路
否，我目前主要考虑成为中学教师或尚未明确考虑其他道路
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11.
您目前最倾向的毕业去向是？（单选，请选择最符合您当前想法的一项）
继续深造（读博）
进入企业/公司（非教育行业）
进入研究机构/事业单位（非教育行业）
从事高等教育教学/研究工作
从事中学教学工作
从事小学/学前教育工作
公务员
创业
尚未确定
其他（请注明）
第二部分：对成为中学教师的态度 (Attitude - AB)
请根据您对“毕业后成为一名中学教师”这一选择的看法，在以下每对形容词之间的7个等级上圈选最符合您感受的数字，或对陈述句表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意）。 
对我来说，毕业后成为一名中学教师将会是：
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12.
非常不愉快的 1 2 3 4 5 6 7 非常愉快的
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13.
非常不明智的 1 2 3 4 5 6 7 非常明智的
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14.
非常糟糕的 1 2 3 4 5 6 7 非常好的
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15.
非常枯燥的 1 2 3 4 5 6 7 非常有趣的
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16.

我对毕业后成为一名中学教师持有积极的态度。 (1=非常不同意 - 7=非常同意)

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第三部分：关于成为中学教师的主观规范 (Subjective Norms - SN)
请根据您的感受，对以下关于他人看法或行为的陈述表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意）。
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17.
我的家人和朋友会赞成我毕业后成为一名中学教师。
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18.
如果我成为一名中学教师，我的家人和朋友会为我感到自豪。
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19.
我的导师/教授们普遍认为中学教师是一个值得尊敬和考虑的职业选择。
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20.
我认识的专业硕士毕业生中，考虑或已经成为中学教师的人很多。
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第四部分：关于成为中学教师的感知行为控制 (Perceived Behavioral Control - PBC)
请根据您的判断，对以下陈述表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意）。
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21.
我对自己能够胜任中学教学工作充满信心。
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22.
我相信自己掌握了成为优秀中学教师所需的教学技能和知识。
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23.
我认为自己具备有效管理中学课堂秩序的能力。
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24.
我有信心能够成功获得一份中学教师的工作职位。
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25.
在我期望工作的地区，找到一份理想的中学教师的工作是比较容易的。
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26.
获得中学教师资格认证的过程对我来说是清晰且不难完成的。
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27.
我认为中学教师的薪酬待遇能够满足我的基本生活期望。
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28.
我认为中学教师的职业发展前景是比较有吸引力的。
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29.
成为一名合格的中学教师所需投入的时间对我来说是一个很大的障碍。
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30.
成为一名合格的中学教师所需投入的经济成本（如培训、考证费用）对我来说是一个很大的障碍。
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31.
要成为一名合格的中学教师，需要满足的额外培训或要求对我来说是一个很大的障碍。
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第五部分：关于成为中学教师的道德义务 (Moral Obligation - MO)
请根据您的感受，对以下陈述表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意）
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32.
我觉得我有责任运用我所学的专业知识来为中学教育做出贡献。
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33.
如果我有能力但不选择去中学教学，我会感到内疚（或感到没有尽到一份责任）。
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第六部分：关于成为中学教师的认同感 (Identity - ID)
请根据您的感受，对以下陈述表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意
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34.
我认同中学教育的核心原则和价值观（例如：促进学生全面发展、教书育人等）。
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35.
我认为自己是那种能够适应中学教学环境和文化的人。
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第七部分：成为中学教师的行为意向 (Intention - I)
请根据您目前的打算和计划，在以下量表上圈选最符合您想法的数字，或对陈述句表达您的同意程度（1=非常不同意/非常不可能，7=非常同意/非常可能）
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36.
我未来（毕业后两年内）成为一名全职中学教师的可能性有多大？
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37.
我计划在毕业后两年内，积极寻求成为一名全职中学教师的机会。
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38.
我打算采取必要的步骤（例如：参加教师资格考试、修读相关教育课程、关注招聘信息等）为成为中学教师做准备。
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第八部分：替代职业意向 (Alternative Intention - AI)
请根据您目前的打算，对以下陈述表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意）。
第九部分：其他潜在影响因素
请根据您的看法，对以下陈述表达您的同意程度（1=非常不同意，7=非常同意）。
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40.
我认为中学数学教师的工作稳定性很高。
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41.
中学教师的寒暑假对我很有吸引力。
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42.
我认为中学教师的工作压力很大。
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43.
我的硕士课程学习（例如：专业课、教育类选修课等）增强了我对教学的兴趣。
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第十部分：开放式意见（选填）
45.
关于您是否考虑成为中学教师，是否有其他未在问卷中提及的重要因素或想法？请在此简要说明。

再次感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！您的回答对我们的研究非常有价值。

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