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初中古诗文教学现状调查问卷(教师版)
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尊敬的老师: 您好,为了了解初中古诗文教学的实施现状,探究古诗文梯度教学的应用情况,进行本次问卷调查。问卷匿名填写,数据只用于学术研究供教学实际情况使用。感谢您的努力工作。
一、基本信息
*
1.
您的教龄
3年以下
3-5年
5-10年
10-20年
20年以上
*
2.
您的职称
二级教师
一级教师
高级教师
特级教师
*
3.
您所教年级
【多选题】
七年级
八年级
九年级
跨年级教学
*
4.
您的学历
专科
本科
硕士及以上
二、古诗文教学认知
*
5.
您对古诗文梯度教学(目标、内容、活动由浅入深)的了解程度
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
*
6.
您认为梯度设计对古诗文教学的重要性
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
*
7.
您开展古诗文教学的主要依据
教材内容
教参要求
学生学情
考试大纲
个人经验
*
8.
您认为当前初中生古诗文学习的主要问题是
基础薄弱
畏难情绪重
缺乏方法
兴趣不足
素养提升慢
三、古诗文教学实施情况
*
9.
您的古诗文教学目标设计
分年级、分层次梯度设计
按教材统一设计
侧重应试目标
随意设计
*
10.
您对古诗文文本难度、主题、体裁的安排
系统梯度编排
按教材顺序教学
随机安排
未考虑梯度
*
11.
您的古诗文课堂导入活动设计
分层次、适应学情
常规导入
简单导入
无固定设计
*
12.
您的古诗文讲解活动
逐句翻译讲解
重点难点讲解
统一讲授
由浅入深,搭建学习支架
*
13.
您布置的古诗文练习作业
统一作业
仅基础作业
仅背诵默写
分层设计(基础、提升、拓展)
*
14.
您对学生古诗文学习的评价方式
过程性与终结性相结合的评价方式
以考试成绩为主
以背诵默写为主
四、教学资源与教学意识
*
15.
您使用的古诗文教学资源
教材、教辅、多媒体、分级资源
教材
仅教材
较少使用资源
*
16.
您会根据学生认知水平调整古诗文教学梯度
经常调整
偶尔调整
很少调整
从不调整
*
17.
您具备系统的古诗文梯度教学意识
完全具备
基本具备
部分具备
不太具备
完全不具备
*
18.
您认为梯度教学实施的主要障碍是
课时不足
学生差异大
缺乏资源
自身能力不足
评价机制限制
五、开放性问题
*
19.
您在古诗文梯度教学(目标、内容、活动梯度设计)中有哪些实践经验?
*
20.
您认为优化初中古诗文梯度教学,需要哪些支持与改进?
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