自贸港建设视域下海口市中小学大思政课建设现状与优化路径调研（学生版）

你在小学和现在（或不同年级）上思政课时，有没有发现有些内容曾经学过？

A. 经常发现很多重复内容

B. 偶尔发现重复

C. 很少重复

D. 没有注意过

你在思政课上，是否学习过与海南自贸港建设相关的知识？

A. 经常学习，老师会专门讲解相关内容

B. 偶尔听过，老师简单提及相关话题

C. 从未学习，完全没有接触过

D. 自己通过课外渠道了解，课堂未涉及

你更倾向于哪种形式的自贸港主题大思政课学习？

A. 课堂理论讲解

B. 自贸港相关场馆实地研学

C. 主题演讲、辩论赛等校园活动

D. 线上短视频、案例分享学习

老师讲的“自贸港”相关内容，你觉得和思政课上其他普通内容（如品德、法律、国情等）相比，在学习方式上有什么不一样？

A. 自贸港内容更贴近本地生活，更容易理解

B. 自贸港内容更贴近时事新闻，需要不断更新知识

C. 自贸港内容更抽象，需要结合具体案例才能听懂

D. 没什么不一样，和学其他内容感觉差不多

你认为当前思政课中涉及的海南自贸港相关内容，和你的日常生活、未来发展关联度如何？

A. 关联度很高，能明显感受到和自己的关系

B. 关联度一般，偶尔能感受到和自己的联系

C. 关联度较低，几乎感受不到和自己的联系

D. 完全没有关联，感觉和自己无关

在思政课上学习自贸港相关内容时，你的课堂参与状态通常是？

A. 非常投入，会主动思考并和老师同学互动

B. 有一定兴趣，能跟着老师的节奏参与

C. 兴趣不大，偶尔走神但能跟上进度

D. 完全没兴趣，经常走神或做其他事情

你喜欢老师用手机、电脑、多媒体、线上视频等数字化方式上思政相关课程吗？

A. 非常喜欢，学习兴趣浓厚

B. 比较喜欢，愿意参与课堂

C. 一般，没有特别的感受

D. 不喜欢，更喜欢传统课堂

你参与过的大思政课数字化学习（包含课堂、校园、课外、实践类）形式是？

A. 仅课堂上观看老师播放课件、图片

B. 观看红色思政、自贸港科普、校园德育类线上数字化内容

C. 参与课外思政实践、线上互动、家校协同类数字化思政学习活动

D. 从未参与过任何大思政课数字化学习活动

你是否因为思政课中自贸港相关内容的学习，更愿意主动了解海南自贸港的发展动态？

A. 非常愿意，会主动看新闻、查资料了解

B. 有点愿意，偶尔会关注相关内容

C. 没什么变化，和以前一样不关注

D. 反而更没兴趣，不想了解相关内容

10.

如果学校开设自贸港主题的思政实践活动（如研学、志愿服务等），你愿意参加吗？

A. 非常愿意，会积极报名参与

B. 愿意，只要时间不冲突就会参加

C. 无所谓，看老师和同学的安排

D. 不愿意，觉得没意义/浪费时间

11.

你认为将自贸港内容融入思政课，对自己最大的帮助是什么？【多选题】

A. 了解家乡发展，增强对海南的认同感和自豪感

B. 拓宽视野，了解自贸港相关的新政策、新知识

C. 树立目标，思考自己未来如何为自贸港建设出力

D. 提升社会责任感，更关注家乡的发展

E. 没什么帮助，对自己没影响

F. 其他

12.

你希望通过大思政课学习了解海南自贸港建设的哪些内容？【多选题】

A. 自贸港发展政策与建设成就

B. 自贸港建设中的榜样人物事迹

C. 青少年能为自贸港建设做的实际行动

D. 自贸港未来发展前景与个人成长的联系

E. 自贸港特色产业、文化建设相关知识

13.

你认为当前学校在开展自贸港主题思政教育时，最需要改进的地方有哪些？【多选题】

A. 内容太枯燥，缺乏有趣的案例和故事

B. 形式太单一，大多是老师讲课，缺少互动和实践

C. 内容太抽象，听不懂和自己的关系

D. 课时太少，讲得浅、不够深入

E. 老师讲解不够生动，吸引不了注意力

F. 其他

14.

你希望老师用哪些数字化方式上大思政课？【多选题】

A. 观看思政红色短视频、动画

B. 线上参观自贸港、红色教育基地

C. 做互动思政小游戏、答题闯关

D. 小组合作完成数字化思政实践作业

E. 听自贸港本土榜样人物故事音频

F. 和家长一起参与线上思政学习活动

15.

在思政课学习“海南自贸港建设”相关内容时，你更喜欢以下哪种内容组合方式？【多选题】

A. 多讲本地真实案例（如某个企业的发展故事）

B. 多讲具体政策条款及其对普通人生活的影响

C. 多讲历史上的相关事件（如海南建省办经济特区历程）

D. 多讲与其他地区（如深圳、上海自贸区）的对比

E. 多设计课堂模拟活动（如模拟自贸港政策制定讨论）

F. 以上都不喜欢