调查问卷

尊敬的老师：
您好！
为深入了解AI作业批改工具在国际中文教学中的应用现状，精准把握教师的使用需求与改进建议，特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名方式收集信息，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。感谢您在百忙之中给予支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的教龄是：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
无教学经验
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2.
您教学对象的中文水平是：【多选题】
零基础
有一定基础但未参加HSK考试
HSK1-2
HSK3
HSK4
HSK5
HSK6
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3.
您教学对象的年龄段是：【多选题】
10岁以下
11-20岁
21-30岁
31-40岁
41-50岁
50岁以上
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4.
您的教学对象来自于：【多选题】
亚洲
欧洲
北美洲
南美洲
非洲
大洋洲
其他：
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5.
您的教学场景是：【多选题】
高校国际中文课堂
孔子学院/课堂
线上教学平台
语言培训机构
其他：
二、AI作业批改工具使用情况
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6.
您是否使用过AI工具进行中文作业批改？
是
否
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7.
您使用过具体的AI工具【多选题】
豆包
腾讯元宝
deepseek
ChatGPT
其他
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8.
您使用AI作业批改工具的频率是？
偶尔
每天
每周
每月
每学期
从未使用（选择此项自动跳转至开放题部分）
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9.
您是否愿意使用AI工具进行作业批改？
是
否（选择此项自动跳转到开放题第一题）
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10.
您常用的AI作业批改工具类型是：【多选题】
综合类教育AI平台（含作业批改功能）
专门的中文作业批改工具
通用型AI语言辅助工具（如翻译、语法检测工具）
自行开发的智能体
其他：
（1）AI批改工具基础批改能力评价
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11.
AI作业批改工具能帮我快速完成批量作业批改，节省时间成本
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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12.
AI工具能准确识别作业中的语音、词汇、语法等基础错误
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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13.
AI作业批改能覆盖语用得体性、文化适配性等高阶评价维度
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
*
14.
AI生成的作业反馈具有针对性，能帮助学生精准改进
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
*
15.
AI作业批改的数据统计功能（如错误类型

分析、学情报告）对教学有实际帮助
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
（2）AI批改工具优化批改能力评价
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16.
AI作业批改工具可以按作业类型（如听力、写作、口语）切换专属评价维度
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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17.
AI工具可以生成可视化学情报告，帮助教师精准定位教学薄弱点
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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18.
AI批改结果可以提供可编辑空间，方便我补充文化背景、语用规则等个性化解读
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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19.
AI作业批改工具支持自定义评分标准，适配我的教学需求
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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20.
我需要AI工具明确标注评价依据（如参考《国际中文教育等级水平标准》条款），提升评分透明度
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
（3）AI批改工具操作体验评价
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21.
AI工具的操作界面直观，无需复杂培训即可上手
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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22.
修改AI生成的批改结果和反馈内容简单方便
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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23.
及时的技术指导和支持能显著提升我对AI作业批改工具的接受度
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
（4）AI作业批改工具现存问题与不足
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24.
AI工具在批改中文写作作业时，难以准确判断跨文化语境下的表达得体性
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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25.
AI批改对中文口语作业的发音声调、语流音变识别准确率较低
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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26.
AI工具对中文词汇搭配的合理性、句式表达的自然度判断不够精准
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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27.
AI工具无法精准识别中文作业中因文化差异导致的理解偏差或表达误区
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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28.
AI生成的错误解析和改进建议过于简略，缺乏对中文语言规则的深度阐释
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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29.
AI批改的评分标准缺乏透明度，"黑箱效应"导致难以追溯评分依据
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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30.
AI生成的批改反馈过于模板化，缺乏针对学生个体差异的个性化建议
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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31.
现有AI批改工具对不同HSK等级的作业适配性不足，难以匹配对应水平的评价标准
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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32.
AI工具在批改过程中，容易忽视中文作业中的逻辑连贯性和内容完整性评价
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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33.
当学生作业中出现新颖表达或非标准化用法时，AI工具的判断容易出现偏差
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
（5）AI作业批改工具伦理与评价认知
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34.
AI与人工协同批改的模式（AI批基础+教师评高阶）更符合教学实际
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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35.
我担心AI作业批改会泄露学生的作业数据和隐私
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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36.
AI作业批改的标准化评分能保证评价的公平性
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
（6）AI作业批改工具使用态度与倾向
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37.
使用AI作业批改工具后，我的教学效率和质量有所提升
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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38.
我享受使用AI作业批改工具探索新的作业评价模式
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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39.
我愿意在教学中持续使用AI作业批改工具
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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40.
我愿意向其他中文教师推荐AI作业批改工具
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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41.
我会主动关注AI作业批改技术在教育领域的创新动态
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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42.
我认为教师应该主动探索AI作业批改工具的教学应用场景
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
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43.
我认为教师应该主动探索AI作业批改工具的教学应用场景
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
三、开放题（字数不限）
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44.
请简要说明不愿意使用AI工具原因。
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45.
结合您的教学实践，您认为当前AI作业批改工具在国际中文教学中，还存在哪些具体问题？
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46.
针对国际中文教学的跨文化特性与不同HSK水平学生的学习需求，您希望AI作业批改工具在哪些方面做出哪些具体改进？
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