数学建模融入函数教学情况调查问卷

你好！为了解数学建模思想融入高中函数教学的现状，分析当前教学中存在的问题，并提出相应的教学改进策略，特开展本次问卷调查。数学建模:指从生活实际问题出发，通过提取变量、建立函数等数学模型、求解并检验结果，最终解决实际问题的过程。本问卷实行匿名调查，数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请根据真实情况放心填写。谢谢你的配合！
第一部分:基本信息
*
1. 你的性别
A. 男
B. 女
*
2. 你所在年级
A. 高一
B. 高二
C. 高三
*
3. 你目前的数学水平
A. 优秀
B. 良好
C. 一般
D. 薄弱
第二部分:建模认知与态度
*
4. 你是否听过“数学建模”这个概念?
A. 从未听过
B. 听过但不了解
C. 基本了解
D. 比较了解
E. 非常了解
*
5. 你认为数学建模与函数学习的关系密切吗?
A. 完全无关
B. 不太密切
C. 一般
D. 比较密切
E. 非常密切
*
6. 你认为将建模思想融入函数学习对你理解函数有帮助吗?
A. 没有帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
*
7. 你希望在函数课堂上更多融入数学建模内容吗?
A. 不希望
B. 不太希望
C. 无所谓
D. 希望
E. 非常希望
第三部分:教学策略感知
*
8. 你的数学老师在函数课堂上是否会结合生活实例进行建模讲解?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
*
9. 老师是否会引导你们用函数知识解决实际问题?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
*
10. 课堂上是否会使用图像、表格、数据帮助理解建模过程?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
*
11. 课堂上是否使用GeoGebra、Excel等软件辅助建模?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
第四部分:建模能力自评
*
12. 你是否能将实际生活问题转化为函数模型?
A. 完全不能
B. 不太能
C. 基本可以
D. 比较可以
E. 完全可以
*
13. 你认为自己运用函数解决实际问题的能力如何?
A. 很差
B. 较差
C. 一般
D. 较好
E. 非常好
*
14. 通过学习，你对数学建模步骤的掌握程度如何?
A. 完全没掌握
B. 不太掌握
C. 一般
D. 比较掌握
E. 完全掌握
*
15. 你认为小组合作学习对建模理解是否有帮助?
A. 没有帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
第五部分:学习效果与信心
*
16. 你对未来运用函数模型解决实际问题是否有信心?
A. 完全没信心
B. 不太有信心
C. 一般
D. 比较有信心
E. 非常有信心
*
17. 通过函数学习，你运用数学解决实际问题的兴趣是否提高?
A. 没有提高
B. 提高较小
C. 一般
D. 提高较大
E. 提高很大
*
18. 你认为函数建模能力对你未来的学习和生活有帮助吗?
A. 没有帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
*
19. 通过函数学习，你解决实际问题的信心是否增强?
A. 没有增强
B. 增强较小
C. 一般
D. 增强较大
E. 增强很大
问卷星提供技术支持
举报