大单元视角下AI技术在初中英语阅读教学中的应用研究问卷调查（教师版）

尊敬的老师：

您好！我们正在进行一项关于 “县域初中英语阅读教学中人工智能（AI）技术应用现状” 的课题研究。为了解一线教师的真实使用情况、效果与困惑，特开展本次问卷调查。

本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。您的宝贵意见对我们的研究至关重要。衷心感谢您的支持与参与！

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1.

您的教龄是？

5年及以下

6-15年

15年以上

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2.

您目前任教的年级是：

七年级

八年级

九年级

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4.

上述AI技术使用的频率是？

几乎每天使用

每周数次

每月数次

很少或从未使用

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5.

在阅读教学的哪个环节，您最常使用AI技术？

【多选题】

课前准备：生成或改编阅读素材、设计导读问题、制作课件等

课堂导入：利用AI视频、图片或问题激发学生兴趣

课中讲解：分析长难句、讲解词汇、进行文章结构可视化分析等

互动与练习：生成角色对话、设计阅读理解题目（如判断、选择、简答）

课后拓展：推荐个性化阅读材料、生成写作模板（如读后感）、智能批改简答作业

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6.

请评价AI技术在以下方面对您阅读教学的帮助程度：

	毫无帮助	几乎没帮助	一般	比较有帮助	非常有帮助
节省备课时间
节省备课时间
丰富教学资源与形式
丰富教学资源与形式
实现差异化教学（因材施教）
实现差异化教学（因材施教）
激发学生阅读兴趣
激发学生阅读兴趣
提高阅读课教学质量
提高阅读课教学质量

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7.

在运用AI进行阅读教学时，您遇到的最大挑战是什么？

【多选题】

技术操作：工具繁多，不知如何选择与使用

时间精力：筛选、验证和修改AI内容耗时耗力

资源限制：学校网络、设备等硬件支持不足

内容质量：生成的内容存在错误，或脱离教材与考纲

教学融合：难以将AI自然地融入现有教学模式，流于形式

政策支持：缺乏学校的明确鼓励与制度保障

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8.

您最希望获得哪方面的支持来提升AI阅读教学能力？

【多选题】

组织针对性的实操培训与案例分享

建立县域或校本AI教学资源库（如优质提示词、教案）

组建教师学习共同体，方便日常交流研讨

改善学校的硬件与网络环境

给予更多的备课时间或制度激励

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9.

总体来看，您对在阅读教学中使用AI技术的态度是？

非常积极，是未来的大趋势

审慎乐观，愿意尝试但会批判性使用

感觉一般，只是一个可有可无的辅助工具

比较担忧，可能增加负担或影响教学效果

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10.

您对AI技术在初中英语阅读教学中的应用，有何具体的意见或展望？

问卷星提供技术支持

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