同伴支架在初中英语阅读课堂小组互动中使用情况调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了解同伴支架在初中英语阅读课堂小组互动中的应用现状，优化课堂教学策略，我们开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，仅用于学术研究，请你根据自身真实情况选择对应选项。感谢你的支持与配合！
注：1=完全同意，2=基本同意，3=不确定，4=基本不同意，5=完全不同意
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1. 你的年级:
初一
初二
初三
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2. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴对任务了解不多或兴趣不高时，我会主动帮助他们，调动他们的兴趣。
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3. 在英语阅读课堂小组互动中，当我对任务了解不多或者兴趣不高时，同伴会给我帮助。
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4. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴不知道如何表达某个词汇时，我会积极给予同伴相应帮助。
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5. 在英语阅读课堂小组互动中，当我不知道如何表达某个词汇时，同伴会积极给予我相应帮助。
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6. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴无法提出恰当观点或者完整观点时，我会积极提供观点来帮助同伴。
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7. 在英语阅读课堂小组互动中，当我无法提出恰当观点或者完整观点时，同伴会积极提供观点来帮助我。
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8. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴有不懂的地方时，我会表达自己的看法，给他作出解释。
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9. 在英语阅读课堂小组互动中，讨论话题对我有难度时，同伴会作出解释，帮助我把讨论的内容简单化。
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10. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴出现语音、用词和语法错误时，我会直接给同伴指出来并及时纠正。
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11. 在英语阅读课堂小组互动中，当我出现语音、用词和语法错误时，同伴会直接给我指出来并及时纠正。
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12. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴的讨论偏离主题了，我会及时把同伴的讨论拉回主题上。
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13. 在英语阅读课堂小组互动中，当我的讨论偏离主题了，同伴会及时把我的讨论拉回到主题上。
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14. 在英语阅读课堂小组互动中，当同伴遇到困难，我会主动鼓励安慰他。
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15. 在英语阅读课堂小组互动中，当我遇到困难，同伴会主动鼓励安慰我。
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16. 在英语阅读课堂小组互动中，当我对任务了解不多或者兴趣不高时，我觉得同伴对我的帮助能引起我的学习兴趣。
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17. 在英语阅读课堂小组互动中，同伴提供的词汇对我有帮助。
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18. 在英语阅读课堂小组互动中，同伴提供的观点对我有帮助。
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19. 在英语阅读课堂小组互动中，同伴的纠正能提高我的英语表达能力。
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20. 在英语阅读课堂小组互动中，我认为同伴能有效地帮我把复杂的任务简化到我可以理解的范围。
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21. 在英语阅读课堂小组互动中，如果我犯了错误，我愿意被别人直接纠正。
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22.在英语阅读课堂小组互动中，如果同伴犯了错误，我会因为面子问题而不给同学纠错。
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23. 在英语阅读课堂小组互动中，同伴对我的鼓励安慰对我有帮助。
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