黑龙江中医药大学第二临床医学院教师教学质量评价表（学生用）【复制】

1.开课时间：-学年第学期*

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2.专业、年级：

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3.课程名称：

课程名称请填写完整，如中医骨伤科学

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4.任课教师：

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一、教学态度

	5分	4分	3分	2分	1分
1.教学态度：情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，言行规范。
1.教学态度：情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，言行规范。
2.教学责任心：教学责任心强，能维持正常的教学秩序。适时进行“课堂思政”,关心学生身心发展及专业发展。
2.教学责任心：教学责任心强，能维持正常的教学秩序。适时进行“课堂思政”,关心学生身心发展及专业发展。
3.治学态度：备课认真，每次课都有教案、讲稿、学生名单等教学文件。
3.治学态度：备课认真，每次课都有教案、讲稿、学生名单等教学文件。
4.遵守教学时间：遵守教学纪律，按时上、下课，不随意调课、停课。
4.遵守教学时间：遵守教学纪律，按时上、下课，不随意调课、停课。
5.素质教育：注重专业与人文知识融合，注重素质教育。
5.素质教育：注重专业与人文知识融合，注重素质教育。
6.对待学生意见：及时与学生沟通，认真听取学生的意见和建议。
6.对待学生意见：及时与学生沟通，认真听取学生的意见和建议。

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二、教学内容

	6分	4分	2分
1.教学基本内容：注重教学内容的更新，基本概念准确清晰，逻辑结构合理。
1.教学基本内容：注重教学内容的更新，基本概念准确清晰，逻辑结构合理。
2.授课条理性：阐述科学严谨，观点正确，条理清晰，系统性强。
2.授课条理性：阐述科学严谨，观点正确，条理清晰，系统性强。
3.是否联系实际：能够理论联系实际，吸收学科新成果，反映学科前沿状况。
3.是否联系实际：能够理论联系实际，吸收学科新成果，反映学科前沿状况。

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三、教学方法

	6分	4分	2分
1.教学法的应用：不照本宣科，语言生动、简洁，因材施教，注重启发式教学。
1.教学法的应用：不照本宣科，语言生动、简洁，因材施教，注重启发式教学。
2.创造性的培养：启发学生思维，平时注意学生创新精神和创造能力的培养。
2.创造性的培养：启发学生思维，平时注意学生创新精神和创造能力的培养。
3.能力培养：注重培养学生的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力。
3.能力培养：注重培养学生的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力。
4.教学安排：授课时间安排得当，多媒体教学资源质量高，PPT文字表达清楚，辅助教学效果好。
4.教学安排：授课时间安排得当，多媒体教学资源质量高，PPT文字表达清楚，辅助教学效果好。

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四、教学手段

	6分	4分	2分
1.直观教具的使用：有效运用直观教具(模型、图表等)、不断更新直观教具。
1.直观教具的使用：有效运用直观教具(模型、图表等)、不断更新直观教具。
2.现代化教学手段的运用：能够运用多媒体等现代化教学手段。
2.现代化教学手段的运用：能够运用多媒体等现代化教学手段。
3.师生互动：注意与学生沟通，调动学生积极性，课堂气氛活跃。
3.师生互动：注意与学生沟通，调动学生积极性，课堂气氛活跃。

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五、教学效果

	5分	4分	3分	2分	1分
1.内容理解与课堂气氛：学生能较好地理解并掌握主要学习内容，学生上课积极性高，教学秩序好，课堂气氛活跃。
1.内容理解与课堂气氛：学生能较好地理解并掌握主要学习内容，学生上课积极性高，教学秩序好，课堂气氛活跃。
2.教学进度与节奏：教学进度和节奏适中，能有效利用上课时间，上课效率高。
2.教学进度与节奏：教学进度和节奏适中，能有效利用上课时间，上课效率高。

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意见和建议

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