中学生惰学心理与分层协作教学认知及体验调查问卷

亲爱的同学：

       你好！本问卷旨在深入了解大家的学习心理状态和对分层协作教学的真实感受，助力打造更贴合大家需求的课堂。问卷实行全程匿名制，答案无对错之分，所有答案仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您结合自身真实情况填写，您的反馈至关重要，请认真填写，感谢您的真诚配合与支持！
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1.性别
男
女
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2.年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
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3.自我评估学习水平：
优秀
良好
中等
较差
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4.面对日常学习任务（如作业、预习、复习），您的态度是？
A 、主动完成，积极规划
B 、按时完成，不拖延
C 、需老师/家长督促才完成
D 、经常拖延，甚至逃避
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5.学习中遇到难题时，您的选择是：
A 、主动请教他人或查阅资料解决
B 、尝试独立解决，实在不行再求助
C 、暂时搁置，等待老师讲解
D 、直接放弃，不再钻研
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6.每周主动进行自主学习（不含作业）的频率：
A 、5次及以上
B 、3-4次
C 、1-2次
D 、几乎没有
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7.对上学和参与课堂学习的抵触情绪：
A 、从未有过
B 、偶尔出现，很快缓解
C 、经常出现，影响学习状态
D 、持续存在，强烈抵触
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8、学习时的专注力表现：
A 、能长时间专注，不受干扰
B 、多数时间能专注，偶尔分心
C 、容易分心，专注时间短
D 、完全无法专注，总想做其他事
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9.完成学习任务后的成就感：
A、成就感很强，充满动力
B、有一定的成就感
C、成就感较弱
D、毫无成就感
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10.面对学业竞争和压力时的状态：
A、化为动力，主动提升自己
B、能承受，正常应对
C、感到焦虑，影响学习效率
D、不堪重负，选择逃避学习
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11.您是否了解“分层协作教学”（老师根据大家的学习能力，设计不同难度的学习任务，小组内协作学习）：
A、非常了解
B、了解一些
C、不太清楚
D、完全不知道
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12.如果要进行分层教学，您更倾向于哪种分层方式？
A、按学科成绩分层（不同学科可在不同层次）
B、按综合学习能力分层
C、自主选择分层组别
D、无所谓，哪种都可以
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13.对于“分层协作”教学模式（分层设定目标、小组协作学习）您期望获得的收获是：
A、匹配自身水平的学习内容，提高学习效率
B、提高合作沟通能力
C、增强学习自信心
D、培养自主学习能力
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14.您所在的班级是否实施过分层教学：
A、一直在实施
B、经常实施
C、偶尔实施
D、从未实施
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15.您是否愿意参与“分层协作”教学模式的实践：
A、非常愿意，想试试适合自己的学习方式
B、可以试试，看看效果
C、不太愿意，怕被区别对待
D、完全不愿意
非常感谢你的耐心作答！
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