思维可视化在单元整理与复习中应用现状调查问卷（学生）

亲爱的同学，你好！

为了了解小学中段数学单元整理与复习课中的现状，以及思维可视化在单元整理与复习中应用现状，特地开展此次调查。问卷不记名，答案没有对错之分，收集的数据仅用于研究，请同学们认真阅读题目并填写（除了特殊标记外为单选）！
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1.
性别:（ ）
A.男
B.女
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2.
年级:（ ）
A.三年级
B.四年级
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3.
上复习课时，老师通常会怎么让你使用可视化工具（比如思维导图）:
A. 老师给完整的框架，我只需要填知识点
B. 老师给简单框架，我自己补充内容
C. 我自己设计、画图，老师不提供框架
D. 有时候老师给框架，有时候自己设计
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4.
你喜欢用这种方式学习吗:
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
E. 非常不喜欢
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5.
使用可视化工具时，你会思考 “知识点怎么分类”“这个知识点和其他知识点有什么关系” 吗:
A. 经常思考
B. 偶尔思考
C. 很少思考
D. 从不思考
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6.
你觉得自己能清楚地用图形、符号（比如箭头、括号）表示知识点之间的关系（比如谁包含谁、谁和谁是并列的）吗:
A. 完全可以，很清楚
B. 基本可以，大部分能表示
C. 有点困难，经常搞混
D. 完全不行，不知道怎么表示
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7.
用线段图表示数学题中的数量关系（比如谁比谁多、谁是谁的几倍）时，你觉得:
A. 很简单，能准确画出来
B. 一般，大部分情况能画对
C. 有点难，经常画错
D. 非常难，完全不会画
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8.
你在画可视化作品（比如思维导图）时，更在意的是:
A. 知识点有没有列全，逻辑是不是清楚
B. 画得好不好看（比如颜色、图案）
C. 既在意逻辑，也在意美观
D. 随便画画，完成任务就行
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9.
你觉得画可视化作品能帮助你更好地记住单元知识点吗:
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 没什么帮助
D. 反而觉得麻烦
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10.
你觉得画可视化作品能帮助你明白知识点之间的联系吗:
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 没什么帮助
D. 完全不明白
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11.
你是否愿意自己主动设计可视化作品，而不是按照老师给的框架填写:
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
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12.
你完成可视化作品后，老师会让你分享自己是怎么想、怎么画的吗:
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从来不会
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13.
老师会组织大家一起看看其他同学的作品，讨论谁的更好、为什么好吗:
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从来不会
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14.
老师评价你的作品时，最常说的是（可多选）:【多选题】
A. 知识点列得很全
B. 画得真好看
C. 逻辑很清楚，能看出知识点之间的关系
D. 有自己的想法
E. 哪里需要改进（比如漏了知识点、逻辑混乱）
F. 没什么具体评价，只说 “不错”
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15.
你觉得老师的评价能帮助你改进自己的可视化作品吗:
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 没什么帮助
D. 完全没帮助
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16.
你希望老师在使用可视化工具时，多做哪些事情（可多选）:【多选题】
A. 教我们怎么设计框架、分类知识点
B. 多让我们自己画图，少给固定框架
C. 多听我们分享自己的想法
D. 多点评其他同学的好作品，让我们学习
E. 告诉我们怎么改进自己的作品
F. 其他（请注明:）
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17.
你觉得使用可视化工具学习时，最大的困难是什么（可多选）:【多选题】
A. 不知道怎么分类知识点
B. 不清楚知识点之间的关系
C. 不会用图形、符号表示想法
D. 觉得画图很麻烦、浪费时间
E. 其他（请注明:）
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