（二）莆田文化资源在习作教学中的应用现状调查问卷（教师卷）

您的教龄：

A.1-5年

B.6-10年

C.11-20年

D.20年以上

您是否是莆田人？（）

A.是

您对莆田文化的了解程度是？（）

A.非常了解

B.比较了解

C.了解较少

莆田春节有“过大岁”的习俗。明朝年间，大年初一，倭寇突然入侵莆田城关，残酷屠城，数以万计的人丧生，为纪念这一血腥事件而产生“做大岁”的忌俗。于 2017 年入选省级非物质文化遗产名录，这一习俗自（）年流传至今。

A.1563

B.1558

C.1835

相传，北宋年间，莆田人蔡京为了得到司马光的赏识，想在祖爷爷蔡襄的书籍中寻得妙方。当读到“荔荫山海无穷物，难在形似贵传神”时，蔡京灵机一动，制作出了一道美食，后献给司马光品尝，不出意外的得到了赞许，这道美食是（）。

A.扁食

B.荔枝肉

D.海蛎煎蛋

以下属于莆田国家级非物质文化遗产的共有（）项？

莆仙戏妈祖祭典惠洋十音枫亭元宵游灯九鲤灯舞莆田木雕

B.四项

C.五项

D.六项

您获取莆田文化的途径主要是（）【多选题】

A.日常生活

B.阅读书籍、杂志

C.电视网络媒体

D.参加讲座培训

您认为应用莆田文化进行习作教学对学生的学习有帮助吗？（）

A.非常有帮助

B.较有帮助

您认为有必要将莆田文化应用于习作教学吗?（）

A.很有必要

10.

您认为应用莆田文化进行习作教学将对学生哪方面的帮助最大？（）【多选题】

11.

您更感兴趣的文化资源类型是？【多选题】

A.自然风光类（如莆田二十四景）

B.文物古迹类（如木兰陂、释迦文佛塔、梅妃故里）

C.民俗风情类（如莆田饮食、游艺民俗、节日风俗）

D.莆田名人类（如蔡襄、林兆恩、林兰英、江采萍）

E.方言俗语类（如一些俗语、歇后语、特色方言读音）

F.传统工艺类（如纸油灯笼、错金银、木雕）

G.莆田文学类（如诗歌、戏曲等）

H.红色文化类（如革命遗址、烈士陵园等）

12.

请对以下描述进行评价(1-5分，1=完全不符合，5=完全符合)

	1	2	3	4	5
学生对莆田文化主题习作的兴趣较高
学生对莆田文化主题习作的兴趣较高
现有习作教材中对于地方文化的内容占比合理
现有习作教材中对于地方文化的内容占比合理
学校有明确的地方（莆田）文化教学的支持政策
学校有明确的地方（莆田）文化教学的支持政策

13.

您会主动整理莆田文化素材吗?（）

A.经常

B.偶尔

C.较少

14.

您认为自己开发应用地方文化资源的能力如何？

15.

您会在习作课上应用莆田文化吗？

A.经常

B.偶尔

C.较少

16.

在习作教学中，您通常采用哪种教学方法讲授莆田文化?（）

A.传统讲授法

B.多媒体教学法

C.实践体验

D.其他

17.

您认为目前将莆田文化应用于习作教学面临的困难有哪些?（）【多选题】