大学生网络道德现状及教育需求调查问卷

亲爱的同学们：您好！为深入了解智媒时代高职学生网络、行为及教育现状，探究网络道德教育优化路径，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
其他
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3.
您所学的专业
计算机类
电子信息类
财经商贸类
农牧类
医药卫生类
材料类
艺术与设计类
其他
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4.
您平均每天上网时长
1-3小时
3-5小时
5-8小时
8小时以上
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5.
您常使用的网络平台/场景（可多选）【多选题】
社交软件（微信、QQ等）
短视频平台（抖音、快手等）
学习平台（超星、雨课堂等）
搜索引擎（百度、谷歌等）
游戏平台
购物平台
生成式AI工具（deepSeek、豆包、文心一言等）
其他
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6.
您是否了解“网络道德”“网络伦理”的核心内涵（如尊重隐私、文明发言、抵制不良信息等）？
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
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7.
您认为哪些行为属于网络道德失范行为？（可多选）【多选题】
网络谣言传播
恶意评论、人身攻击
未经授权转载他人作品
泄露他人隐私信息
利用AI工具生成虚假信息/作弊
网络欺凌、骚扰
浏览不良网站/内容
其他
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8.
您认为智媒时代（如生成式AI、大数据推荐）对当代大学生网络道德认知的影响：
积极影响更大（有助于获取正向信息，提升道德判断）
消极影响更大（易于接触不良信息，体恒道德判断）
影响不明显
不确定
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9.
您认为网络道德与职业道德之间的关联程度
高度关联（网络行为习惯会影响职业伦理素养）
有一定关联
关联不大
无关联
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10.
您对“网络空间不是法外之地”的认同程度：
非常认同
比较认同
不太认同
完全不认同
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11.
您在网络交流中（如评论、私信）的常用表达方式：
文明礼貌，理性表达
偶尔使用不规范用语
经常使用网络热梗，偶尔带攻击性语言
频繁发表过激言论、恶意吐槽
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12.
您是否有过一下网络行为？（可多选）【多选题】
未经允许保存/传播他人照片、视频等隐私内容
为博关注发布夸张、虚假信息
利用生成式AI工具完成作业/论文去不注明来源
参与网络投票刷票、恶意差评
下载盗版影视、软件、书籍
从未有过上述行为
其他
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13.
当您在网络上遇到不良信息（如谣言、暴力内容、虚假广告）时，通常会：（可多选）【多选题】
直接忽略，不点击、不传播
举报该内容/账号
与他人争论、反驳
好奇点击查看
随手转发他人
其他
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14.
您使用生成式AI工具（如DeepSeek、豆包等）时，是否考虑过相关道德风险（如版权问题、信息真实性）？
每次都会考虑
偶尔考虑
很少考虑
从未考虑
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15.
您所在的学校是否开展过网络道德相关教育活动（如课程、讲座、主题班会等？）
经常开展
偶尔开展
从未开展
不清楚
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16.
您参与过的网络道德教育形式有哪些？（可多选，未参与过请选“无”）【多选题】
思想政治理论课中的相关章节
专门的网络道德/法治教育课程
主题班会、讲座
校园宣传海报、公众号推文
线上答题、知识竞赛
无
其他
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17.
您认为当前学校网络道德教育存在的主要问题是？（可多选）【多选题】
内容枯燥，缺乏吸引力
形式单一，创新性不足
与智媒时代新问题结合不紧密（如AI伦理）
针对性不强，不贴合高职学生特点
课时不足，重视程度不够
没有问题
其他
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18.
您的家庭是否会关注并引导您的网络行为？
经常提醒，严格引导
偶尔提及相关注意事项
很少关注
从不关注
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19.
您获取网络道德相关知识的主要渠道是？（可多选）【多选题】
学校教育（课程、讲座等）
家庭引导
网络平台宣传
媒体报道
同学/朋友交流
其他
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20.
您最想了解的网络道德相关内容是？（可多选）【多选题】
网络法律法规常识
智媒时代AI伦理与版权问题
网络隐私保护技巧
理性应对网络暴力、谣言的方法
网络道德与职业道德融合
其他
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21.
您认为提升当代学生网络素养，最关键的因素是？（可多选）【多选题】
个人自我约束与认知提升
学校系统的教育引导
家庭的日常监督与培养
社会层面的网络环境治理
平台的规则约束与技术管控
其他
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