生物师范生教学实践能力现状调查研究
问卷说明
亲爱的同学：
您好！为了解生物学师范生教学实践能力现状及培养情况，特开展本次调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密，请根据真实情况填写。感谢您的支持与配合！
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生物师范生教学实践能力现状调查研究
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一、基本信息
*
1.
您的性别：
A.男
B.女
*
2.
您所在年级：
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
*
3.
您实习时所教科目与所学专业是否一致
A.是
B.否
*
4.
您参与教育实践的情况：
A.未参加见习、实习
B.仅参加教育见习
C.已完成教育实习
D.正在实习
*
5.
您的实习时长
A.1个月以内
B.1-2个月
C.2-4个月
D.4个月以上
*
6.
您在实习/见习期间上课总数（节数）
A.1-5
B.6-10
C.11-15
D.15节以上
*
7.
您未来是否愿意从事中学生物教师工作
A.非常愿意
B.比较愿意
C.不确定
D.不太愿意
E.不愿意
*
8.
您在实习期间，高校带队教师指导交流次数
A.0
B.1-3
C.4-10
D.10次以上
*
9.
您的教育实习安排在哪个学期
A.第6学期
B.第7学期
C.第8学期
D.其他
*
10.
实习期间，您参与听课、评课的频率是
A.0
B.1-3
C.4-10
D.10次以上
二、教学实践能力自评
*
11.
该表是生物师范生教学实践能力的描述，有5个等级水平。请您参照下列描述，根据自身的实际情况选择相应的选项。（量表采用 李克特5点积分制，分别为“完全不符合”、“不太符合”、“一般”、“比较符合”、 “非常符合”5个等级水平。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
我能熟练掌握中学生物教材知识内容
我能熟练掌握中学生物教材知识内容
我能准确讲解生物学概念、原理和知识点。
我能准确讲解生物学概念、原理和知识点。
我能将大学专业知识转化为中学教学内容。
我能将大学专业知识转化为中学教学内容。
我能准确把握教学重点与难点。
我能准确把握教学重点与难点。
我能独立完成规范的课时教案设计。
我能独立完成规范的课时教案设计。
我能合理设计教学目标、教学过程。
我能合理设计教学目标、教学过程。
我能恰当选择教学方法与教学手段。
我能恰当选择教学方法与教学手段。
我能设计合适的课堂练习与课后作业。
我能设计合适的课堂练习与课后作业。
我能流畅、清晰地进行课堂讲授。
我能流畅、清晰地进行课堂讲授。
我能有效组织课堂提问与互动。
我能有效组织课堂提问与互动。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
我能合理运用板书、课件辅助教学。
我能合理运用板书、课件辅助教学。
我能把控课堂节奏，维持课堂秩序。
我能把控课堂节奏，维持课堂秩序。
我能灵活处理课堂突发情况。
我能灵活处理课堂突发情况。
我能规范完成中学生物基础实验操作。
我能规范完成中学生物基础实验操作。
我能独立组织学生开展实验教学。
我能独立组织学生开展实验教学。
我能指导学生观察、记录与分析实验结果。
我能指导学生观察、记录与分析实验结果。
我能处理实验中的安全与操作问题。
我能处理实验中的安全与操作问题。
我能通过作业、测验评价学生学习情况。
我能通过作业、测验评价学生学习情况。
我能对自己的教学进行总结与反思。
我能对自己的教学进行总结与反思。
我能根据反思改进后续教学。
我能根据反思改进后续教学。
我能熟练制作满足教学需要的课件。
我能熟练制作满足教学需要的课件。
我能较好地完成说课、模拟授课等技能展示。
我能较好地完成说课、模拟授课等技能展示。
我能与学生、教师进行有效沟通交流。
我能与学生、教师进行有效沟通交流。
三、实践培养情况与需求
*
12.
您认为本校教学实践类课程（教学法、微格、实验等）设置
A.非常合理
B.比较合理
C.一般
D.不太合理
E.很不合理
*
13.
您认为目前学校开设的生物教学论/教材教法类课程，对提升您的实践能力帮助大吗？
A.帮助很大，理论和实践结合紧密
B.有一定帮助，但理论偏多，实践机会少
C.帮助较小，内容陈旧，脱离中学实际
D.完全没帮助
*
14.
您觉得经过教育教学实践，对于通过教师资格证考试帮助大吗？
A.帮助很大
B.有一定帮助
C.帮助较小
D.完全没帮助
*
15.
您在教育实践中主要获得谁的指导：
A.高校教师
B.中学指导教师
C.自主学习
D.几乎无指导
*
16.
您认为实践能力不足的主要原因：
【多选题】
A.实践机会少、时间短
B.缺乏系统专业指导
C.教学技能训练不足
D.实验教学训练不够
E.专业知识不扎实
F.缺乏真实课堂体验
G.其他：
*
*
17.
您最想提升的实践能力：
【多选题】
A.教案设计能力
B.课堂讲授与课堂管理
C.实验教学与操作
D.课件、板书等基本功
E.教学评价与反思
F.说课、试讲等教学技能
*
18.
您认为在教学实践后，以下哪方面的教学能力提高明显？
【多选题】
Ａ．教学设计能力
Ｂ．课堂教学管理与实施能力
Ｃ．教学基本功
Ｄ．教学研究能力
Ｅ．教学评价能力
Ｆ．教学反思能力
G其它
*
19.
您认为在实际工作中，以下哪些方面的教学能力在教学中最重要？
【多选题】
A.教学设计能力
B.课堂教学管理与实施能力
C.教学基本功
D.教学研巧能为
E.教学评价能为
F.教学反思能力
G.其它
*
20.
您认为最有效的培养方式：
【多选题】
A.延长教育实习时间
B.增加模拟授课、微格训练
C.中学听课、观摩与评课
D.实验教学专项训练
E.教学技能比赛
F.一对一导师指导
*
21.
在教育见习/实习期间，您最欠缺的能力是？（）
【请选择2项】
A.课堂教学组织与管理能力
B.生物实验操作与指导能力
C.教材分析与教学设计能力
D.师生沟通与互动能力
E.现代教育技术与学科融合能力
*
22.
您认为影响生物师范生教学实践能力提升的主要困境是？
【多选题】
A.自身重视程度不够，练习积极性不高
B.高校教师缺乏中学教学经验，指导脱离实际
C.实习时间短，真正上讲台的机会少
D.微格教学、虚拟仿真等实训条件不足
E.缺乏一线优秀教师的常态化指导
*
23.
您最希望通过哪种途径来提高自己的教学实践能力？
【多选题】
A.增加教育实习时长，深入中学课堂
B.强化微格教学训练，增加模拟授课频次
C.加强生物实验技能专项训练
D.多听一线名师的示范课和讲座
*
24.
影响您对教师职业认知.教师职业喜爱程度变化的因素有哪些？
【多选题】
A.大学所设置的课程
B.见实习的经历
C.实习指导教师、任课教师的影响
D.社会舆论
E.相关书籍
F.同学影响
G.其他：
*
25.
您开展教学技能自主训练主要采取的方式方法。
【多选题】
A.阅读相关书籍
B.模拟训练
C.到中小学参观学习
D.家教、培训机构
E.其他
*
26.
您认为当前学院教学技能培养存在的问题是
【多选题】
A.理论知识太多
B.教学形式单一
C.实践机会太少
D.课时太紧
E.所学知识的实用性不强
F.所学知识不够深入
G.任课教师的专业功底不够扎实
H.其他问题
*
27.
您在课堂中常使用的资源有哪些？
【多选题】
A.图片
B.录像
C.学校提供的教学辅助工具
D.自制教具
E.其它
*
28.
您判断课堂教学效果的标准是什么？
【多选题】
A.教学目标达成情况
B.学生答问的正确率
C.学生作业情况
D.学生注意力程度
E.学生的参与情况
F.课堂气氛
G.测试
H.指导老师意见
I.其它
*
29.
对您而言，教师专业发展有效的途径是？
【多选题】
A.自己总结教学实践经验，进行教学反思
B.阅读生物教学方面的期刊杂志等
C.在职教育硕士进修学习
D.参与学校开展的校本研究
E.与同行之间的交流、探讨
F.参与教师培训等类似的非学历性质培训
G.执教或观摩公开示范课等实践活动
H.其他
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