中国历史疆域图与高中生家国情怀核心素养培养研究调查问卷[复制]

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1.
您的性别
女
男
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2.
你目前的选科倾向（或感兴趣的方向）
历史类
物理类
不明确
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3.
你对历史学科以及历史疆域图的兴趣
十分感兴趣
比较感兴趣
一般
不怎么关注
十分不感兴趣
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4.
你学习中国历史疆域图是出于
学科考试要求
兴趣爱好
教师要求
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5.
在阅读历史教材时，你对书中的历史疆域图的关注度是
非常关注，会仔细看图和图注
比较关注，大概浏览一下
偶尔看看，主要看文字
基本不看，考试好像不怎么考
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6.
你通常会在什么情况下翻阅教材中的历史疆域图？（多选）【多选题】
老师上课要求看或讲解时
预习或复习功课，想理清空间概念时
看历史故事/影视作品时，想查证古地名
纯粹出于好奇，想看看古代中国有多大
从来不主动翻阅
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7.
你认为教材中的疆域图清晰度（如边界线、地名标注）如何？
非常清晰，一目了然
比较清晰，基本能看清
一般，有些地方模糊
不太清晰，辨认困难
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8.
在课堂上，历史老师讲解疆域图的频率是？
经常结合地图讲解，并引导我们分析
遇到重要的朝代（如秦、汉、唐、元、清）时会讲
偶尔提及，一带而过
几乎不讲，让我们自己看
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9.
通过观看历朝历代的疆域图，你对中国疆域演变的总趋势有何感受？
强烈的自豪感，感受到中华文明源远流长，幅员辽阔
感觉历史很沧桑，疆域有盈有缩
没什么特别的感觉，只是觉得在背知识点
其他：______
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10.
当你看到教材中显示“台湾”、“南海诸岛”等在古代就是中国领土时，你的内心感受是？
增强了维护国家统一的信念，觉得这就是铁证
早就知道，但看到地图呈现更加深了印象
没太注意过这些细节
无感
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11.
你认为学习历史疆域图，对于培养“爱国主义情怀”的作用大吗？
作用很大，地图是直观的证据，让人信服
有一定作用，能增进对祖国的认同
作用一般，主要还是靠文字叙述
没什么作用，只是为了考试得分
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12.
你更喜欢哪种呈现历史疆域的方式？（多选）【多选题】
教材上的静态平面地图
动态视频（如疆域变化的延时动画）
交互式电子地图（可以在平板上点击查询）
历史地图册或填充图册
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