工程技术人才协同培养现状及问题调查问卷

尊敬的高校相关负责人/教师:
您好！本次问卷旨在厘清工程类研究生协同培养现状、存在问题及优化方向，为研究协同培养机制、提升培养质量提供实证支撑。本次调查实行匿名制，所有收集到的数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息及填写内容，问卷答案无对错之分，恳请您根据自身实际情况如实填写。感谢您在百忙之中抽出时间支持本次调研！
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1.您所在高校类型（必选）
部属重点高校
地方本科高校
其他（请注明:
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2.您的职务/职称（可多选）【多选题】
管理人员（人事/院系/研究生院相关）
教师
其他（请注明:
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3.您所在学科领域（可多选）【多选题】
机械（含兵器、火炸药、航空航天）
电子信息（含人工智能、集成电路、信息通信、软件等）
土木水利（含船舶与海洋工程）
材料与化工
能源动力
交通与运输
资源与环境
生物与医药
其他工程类学科（请注明:
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4.您所在高校开展工程类研究生协同培养模式（可多选）【多选题】
卓越工程师学院
未来技术学院
产业学院
国家专项试点
跨学科工程教育中心
订单式培养
校企共建培养基地
其他（请注明:
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5.您参与工程类研究生培养相关工作的时长（必选）
不足1年
1-3年
3-5年
5年以上
未参与（若选此项，可结束问卷）
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6.您清楚政产学协同培养对工程类研究生实践能力提升的重要意义。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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7.您所在高校与企业建立了常态化的协同培养沟通协调机制。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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8.您所在高校与行政机关建立了常态化的协同培养沟通协调机制。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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9.您所在高校与合作企业明确了在协同培养中的权责分工。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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10.您所在高校针对协同培养制定了明确的质量评价与监督机制（如考核办法）。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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11.您所在高校为协同培养提供了充足的师资资源（如学术导师等）。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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12.您所在高校为协同培养投入了充足的专项经费支持。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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13.您所在高校制定了针对参与协同培养师资的保障激励政策（如考核倾斜、津贴补贴等）。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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14.学校制定的协同培养保障激励政策落实到位，能有效调动师资参与积极性。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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15.您所在高校的面向工程类研究生的课程设置贴合产业实际需求，注重实践导向。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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16.工程类研究生课程体系建设有企业专家深度参与（如课程设计、大纲制定等）。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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17.工程类研究生课程教学有企业专家深入参与（如授课、专题讲座等）。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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18.工程类研究生课程内容能根据行业科技发展情况快速更新迭代。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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19.您所在高校为工程类研究生提供了充足的跨学科课程及交流平台。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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20.您所在高校定期选派教师到合作企业挂职锻炼，提升实践教学能力。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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21.您所在高校邀请企业专家为学校教学工作提供专业指导与顾问服务。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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22.您所在高校的学术导师能有效指导学生参与协同培养的实践与科研工作。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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23.您所在高校能有效统筹学生的学术学习与企业实践安排，保障学生实践到位。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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24.您所在高校能主动为学生提供参与校企课题项目、各类实践比赛的机会。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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25.您所在高校参与协同培养有效提升了工程类研究生的实践创新能力。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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26.您所在高校参与的协同培养有效提升了工程类研究生的就业竞争力与行业认可度。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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27.协同培养有效促进了您所在高校的学科建设与师资队伍水平提升。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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28.协同培养有效提升了您所在高校的社会影响力与服务产业能力。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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29.工程类研究生培养数量和质量难以适应产业发展实际需求
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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30.产学脱节、专业学位和学术学位培养同质化情况严重。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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31.学生培养以高校为主，实习不实、不深入工程一线、上手操作机会少。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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32.学生入企实践接触不到真问题、参与不了真课题，无法进入工程攻关一线团组。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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33.学生毕业存在“唯论文”倾向，工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等难以成为毕业和学位授予的重要依据。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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34.协同培养过程中，高校与企业的利益诉求不一致，难以形成合力。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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35.协同培养过程中，行政机关对高校的指导和支持不够。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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36.协同培养存在“重形式、轻实效”的现象，未真正实现深度融合。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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37.高校师资缺乏企业实践经验，难以满足协同培养的实践指导需求。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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38.若高校协同育人积极性不高，核心原因是缺乏有效的保障激励、资源投入不足或合作机制不顺畅。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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39.结合您的工作实际，您认为当前工程类研究生协同培养最突出的问题是什么?
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40.您对完善工程类研究生协同培养机制、提升培养质量有哪些具体建议?
问卷到此结束！再次衷心感谢您的支持与配合!
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