永州市初中物理教学质量影响因素调查问卷

您好！感谢您参与本次“全市初中物理教学质量影响因素”调查。本问卷旨在了解当前初中物理教学的实际状况，分析影响教学质量的关键因素，为进一步优化教学资源配置、提升教师专业支持和改进教研工作提供依据。您的真实回答将对推动我市物理教育高质量发展具有重要意义。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请根据实际情况放心填写。预计填写时间为5-8分钟。
衷心感谢您的支持与配合！

一、基本信息

*

1.

您工作学校所在县区？

*

2.

所在学校类型

城镇初中

农村初中（含乡镇、村级)

*

3.

您的教龄:

3年以内

3-10年

10-20年

20年以上

*

5.

您的学历

专科

本科

硕士

博士

*

6.

任教年级

初二年级

初三年级

跨年级任教

*

7.

您所在学校物理课时量安排（每个班每周课时量，不含课后服务）

	2节	3节	4节	5节
八年级
八年级
九年级
九年级

二、教学硬件与资源条件

*

8.

您认为本校物理实验仪器、耗材的配备充足程度如何?

非常充足，能完全满足课标要求

基本充足，但部分器材陈旧或不足

比较缺乏，影响分组实验开展

严重缺乏，难以开展基本实验

*

9.

教学设备配置（可多选）【请选择1-5项】

多媒体教室（每节课可用，含课件/实验视频播放）

实物投影仪（便于展示实验细节）

数字化实验设备（如传感器、虚拟实验软件）

仅黑板粉笔（无其他辅助设备）

其他：

*

10.

学校物理实验室及配套设施（如信息化设备）情况

有专用实验室，设备先进且管理规范

有实验室，但设备常规或更新不足

实验室与其他学科共用，使用紧张

无固定实验室，在普通教室做实验

*

11.

您在教学中最常使用的教学资源是（可多选）【请选择1-7项】

*

12.

您认为当前最制约教学效果的教学资源问题是（可多选）【请选择1-5项】

三、教师教学情况

*

13.

常教学中主要采用的教学方法（可多选）【请选择1-7项】

讲授法（侧重知识点讲解）

实验探究法（学生动手+教师引导）

小组合作学习（学生分组讨论/实验）

情境教学法（结合生活案例引入知识）

数字化教学（如微课预习、虚拟实验辅助）

分层教学（按学生基础设计不同任务）

其他：

*

15.

您参与物理教研活动的频率（校级及以上）

每周1次及以上

每月1-2次

每学期2-3次

几乎不参与（仅偶尔参加强制活动）

*

16.

您针对自身教学能力提升的行动（可多选）【请选择1-6项】

主动参加培训（如实验技能、数字化教学培训）

观摩优秀教师课例

撰写教学反思/论文

与同事研讨教学问题

无（仅按现有经验教学）

其他：

*

17.

您在教学过程中，面临的最大挑战是

学生基础差异大，难以兼顾

课时紧张，教学进度压力大

实验准备耗时耗力，难以保障

学生学习动力不足

评价方式与中考压力存在矛盾

其他：

四、对学生情况的观察与评估

*

18.

您所教班级学生对物理学科的兴趣总体表现为

兴趣浓厚，充满好奇

兴趣一般，视为必修科目

兴趣较低，被动学习

普遍缺乏兴趣，有畏难情绪

*

19.

据您观察，学生在物理学习过程中最普遍的不良习惯是（可多选）【请选择1-7项】

*

20.

您认为当前学生在物理学习中面临的主要困难是（可多选）【请选择1-7项】

数学基础薄弱，影响计算与理解

抽象思维能力不足

缺乏生活经验与物理现象积累

语言理解能力弱，读不懂题

学习方法不当，效率低下

学习信心不足，容易放弃

其他

*

21.

您所教学生中，家长对物理学习的关注与支持程度

非常关注，能积极配合

比较关注，但指导有限

关注度一般，主要靠学校

很少关注，缺乏支持

第五部分:开放性问题

22.

结合您的经验，您认为提升农村初中物理教学质量，当前最迫切需要解决的一到三个问题是什么?请简要说明。

23.

对于改进区域物理教研工作、提供更有力的教学支持，您有何具体建议？请简要说明。

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