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校园建筑文化与故事人群2
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1.
您的身份
本校学生
学校教职工
校友
社会人员/校外参访者
外校学生
*
2.
您的专业方向
医学类
理工类
文科类
二、认知了解
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3.
您能说出校园内至少三个地标建筑（或广场/雕塑）的名字吗？
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4.
你对校园地标建筑的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般
比较熟悉
非常熟悉
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5.
您是否了解校园建筑名称的由来或寓意
完全不了解
略有了解
比较了解
非常了解
*
6.
当路过这些地标时，您是否会主动联想其蕴含的特殊意义
经常会
偶尔会
很少
从未
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7.
您主要通过哪些渠道了解校园建筑背后的文化内涵
【多选题】
校史课
师长讲述
宣传册
校园传说
自己搜索
从未了解
其他
*
*
8.
您认为目前校园建筑的文化表达是否清晰、易懂
1分-非常不清晰
5分-非常清晰
1
2
3
4
5
*
9.
您认为校园建筑在学校文化传承方面扮演的角色重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
*
10.
如果有一份介绍建筑文化的导览手册，您最希望它以什么形式呈现
【多选题】
纸质精美图册
手机电子手册
互动网页
其他
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11.
您是否曾向亲友介绍过校园中有文化特色的建筑
经常
偶尔
从未
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12.
总体而言，您对自己校园建筑文化的了解程度打几分
1分(1)
10分(10)
*
13.
若您的校园有关于中医文化的校园建筑，您最希望了解的是什么？（例如：某个雕塑的具体故事、某个布局的深层寓意等）
三、日常行为与互动体验
*
14.
您在校园日常活动（学习、生活）中，最常途经或停留的地标区域是哪里？
*
15.
您通常在这些地标处进行什么活动？（如：等人、散步、思考、拍照）
*
16.
如果看到一个感兴趣的雕塑或建筑细节，您通常会怎么做
【多选题】
拍照
搜索了解
询问他人
忽略
记下以后查
其他
*
*
17.
您对目前校园的标识牌、解说牌的设置与内容满意吗
1分-非常不满意
5分-非常满意
1
2
3
4
5
*
18.
在参观校园时，您更倾向于独自探索，还是有人讲解或与朋友互动
有人讲解
与朋友互动
独自探索
其他
*
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19.
您能接受为体验一个高质量的AR文化导览，单次花费多少时间
5分钟内
5-15分钟
15-30分钟
半小时以上
*
20.
您希望AI生成的建筑故事视频时长大约多长
1分钟以内
1-3分钟
3-5分钟
5分钟以上
*
21.
您通常在哪些场景下会主动关注/打卡校园特色文化建筑？
【多选题】
新生入学教育、校园参观时
课程学习、实践教学（如认药、实训、经典诵读）时
节日活动、主题团日、党日活动时
个人休闲散步、拍照打卡时
接待亲友、校友返校参观时
几乎不会主动关注
偏好与需求
*
22.
您对建筑背后的哪些信息最感兴趣？
【排序题】
设计理念与象征
历史由来与轶事
建筑美学赏析
其他
*
*
23.
您更喜欢宏大叙事（如学校整体规划理念），还是微小故事（如某雕塑的创作花絮、师生在此发生的感人小事）？
宏大叙事
微小故事
都喜欢
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24.
如果以“故事”形式解读建筑，您更偏爱哪种风格？
学术严谨型
生动讲述型
轻松幽默型
温情治愈型
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25.
您希望故事内容侧重历史过去，还是链接当下校园生活？
侧重过去
链接当下
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26.
你希望通过什么形式了解校园建筑文化？
【多选题】
导览手册（小册子）
AR扫码讲解
AI讲解短视频
线下文化宣讲
文创产品
其他
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27.
对于手册的风格您更偏好哪一个或哪几个？
【多选题】
学术型：风格严谨，考据详实，注重系统性，具有收藏和参考价值
艺术视觉型：设计精美，视觉效果强，突出艺术表现，适合展示与馈赠
轻松导览型：轻便实用，信息精炼，以地图和要点为主，是便于携带和速查的“行走指南”
数字互动型：融入二维码，可链接视频等数字内容，具有较强的线上线下互动感
其他
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28.
对于
“数智赋能”
（用数字技术，把建筑的“冷知识”变成可听、可看、可玩的“热故事”。）
您最看重的是信息获取的便捷性，还是体验的趣味性与沉浸感？
信息获取的便捷性
体验的趣味性和沉浸感
两者都有
*
29.
您是否有自己与某个建筑的小故事?
是
*
否
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30.
您认为AI视频中，由虚拟数字人讲述，还是用真实影像➕配音更好?
虚拟数字人讲述
真实影像➕配音
其他
*
*
31.
除了视觉（AR/视频），您是否期待加入音频元素（如环境音，名家诵读经典）?
非常期待
可有可无
不期待
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32.
对于学校建筑的文化传播，你有哪些具体建议?
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