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初中《道德与法治》实践性作业实施现状调查问卷（教师卷）
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尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解初中《道德与法治》实践性作业的设计与实施情况，为改进作业设计、提升育人实效提供参考。本问卷匿名填写，答案没有对错之分，请您根据日常教学的真实做法与想法作答。调查结果仅用于教育研究，不会涉及对您个人及所在学校的评价。衷心感谢您的支持！
第一部分 基本信息
*
1.
您的教龄
5年及以下
6—15年
16年及以上
*
2.
您目前任教（或任教过）的年级
【多选题】
七年级
八年级
九年级
*
3.
您是否兼任班主任
是
否
*
4.
您所在学校的类型
城区优质学校
普通城区学校
郊区（乡镇）学校
*
5.
您所在学校道德与法治教研组的专任教师人数
2人及以下
3—4人
5—6人
7人及以上
*
6.
您的最高学历所学专业与道德与法治（思想政治）教育的关系
思想政治教育（师范）类专业
其他师范类专业
非法学或非法学相关专业
其他
7.
若上题选择“其他”，请填写您的最高学历所学专业
第二部分 认知与总体情况
*
8.
您对“实践性作业对培育学生核心素养具有书面作业难以替代的价值”这一说法的认同程度
非常认同
不太认同
1
2
3
4
*
9.
您布置实践性作业的频率是
经常布置（每单元1次及以上）
有时布置（每学期3—5次）
偶尔布置（每学期1—2次）
从未布置
*
10.
您认为开展实践性作业面临的主要困难有
【
最多
选择3项】
没有时间精心设计
缺少可用的素材和资源
缺乏设计方法的专业指导
学生安全难以保障
课时紧张，无法安排交流展示
家长不理解、不配合
缺少评价工具与标准
学校缺乏制度与经费支持
其他
11.
若上题选择“其他”，请填写您认为的其他主要困难
第三部分 作业目标
*
12.
设计实践性作业时，您是否会明确设定作业目标
通常会
有时会
很少会
从不
*
13.
您设定的作业目标，通常的表述方式是
直接沿用课时教学目标
使用“培养……意识”“增强……责任感”等概括表述
分解为可观察、可评价的具体行为表现
未作明确表述
*
14.
设计实践性作业时，您最看重的是
巩固课堂所学知识
锻炼实践与综合能力
涵养情感态度与价值观
激发学习兴趣
完成学校或教研任务
*
15.
您对一学期实践性作业的整体规划情况是
学期初整体规划，各次作业之间有主题承接与要求递进
按单元大致安排，但缺少递进设计
视教学进度临时决定
没有规划
第四部分 作业内容与形式
*
16.
您设计实践性作业时，素材主要来源于
【多选题】
教材与配套练习
校园场景
家庭生活
社区生活
社会场馆（博物馆、法院、社区服务中心等）
时政热点与社会新闻
学生身边的人和事
网络资源
其他
17.
若上题选择“其他”，请填写您设计实践性作业时素材的其他来源
*
18.
您常用的实践性作业形式有
【多选题】
手抄报、海报
观察记录
社会调查
参观访问
志愿服务
情景模拟与角色扮演
主题演讲、辩论
手工制作、劳动实践
虚拟实践
其他
19.
若上题选择“其他”，请填写您常用的其他实践性作业形式
*
20.
您是否会在同一作业目标下，为学生提供多种可选择的完成方式
经常会
有时会
很少会
从不
*
21.
您是否会结合时政热点设计实践性作业
经常会
有时会
很少会
从不
*
22.
结合时政热点的方式主要是
让学生阅读新闻并写感想
围绕热点设计调查、访谈等任务
组织课堂讨论或辩论
其他
23.
若上题选择“其他”，请填写您结合时政热点的其他方式
第五部分 实施过程
*
24.
布置实践性作业后，您通常会
讲解方法要求，并在过程中检查、答疑、指导
讲解方法要求，中间不再跟进
只交代要求与时间，等待收作业
*
25.
您是否会在作业过程中安排课中交流或中期检查
每次都有
经常有
偶尔有
没有
*
26.
作业完成后，您是否会组织反思交流或成果展示
每次都有
经常有
偶尔有
很少组织
从不组织
*
27.
影响您安排过程指导与交流展示的主要因素是
【多选题】
课时紧张，没有时间
班额大，难以逐一跟进
缺少可用的指导方法与材料
学生人数多、周期长，组织成本高
学校未作要求
其他
28.
若上题选择“其他”，请填写影响您安排过程指导与交流展示的其他因素
第六部分 作业评价
*
29.
您评价实践性作业的主要方式是
【多选题】
打等级或分数
书面批阅写评语
课上口头点评
组织作品展示、汇报交流
学生自评
同伴互评
家长参与评价
建立成长档案
其他
30.
若上题选择“其他”，请填写您评价实践性作业的其他主要方式
*
31.
参与实践性作业评价的主体主要是
仅教师
教师＋学生自评
教师＋同伴互评
教师＋学生＋家长（多方参与）
*
32.
您评价实践性作业时，关注的重点是
成果的质量与完成度
过程中的努力、合作与态度
知识理解的准确性
以上兼顾，但以成果为主
*
33.
您是否会在评价前向学生公布具体的评分标准或评价量表
每次都会
有时会
很少会
从不
*
34.
您对评价量规（评分细则）的了解与使用情况是
了解并在教学中使用过
了解但未使用过
听说过但不了解
没有听说过
*
35.
您在评价中是否会给出具体的改进建议，而不仅是等级或评语
每次都会
经常会有
偶尔会有
很少
*
36.
您认为改进实践性作业评价最需要的支持是
【
最多
选择3项】
现成可用的评价量表与工具
评价方法的专题培训
学校在课时与工作量上的认定
家长与社会的理解配合
教研组的集体研讨与案例共享
其他
37.
若上题选择“其他”，请填写您认为改进实践性作业评价最需要的其他支持
第七部分 开放题
*
38.
请您回忆一次印象较深、效果较好的实践性作业，简要说明它的目标、任务与评价方式
*
39.
您希望学校、教研部门或高校在哪些方面为实践性作业的设计与实施提供支持
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