一年级新生学情与家校共育需求调研问卷

尊敬的家长朋友：

       您好！欢迎孩子加入我们温暖的大家庭！为了全面了解孩子的成长状态、日常习惯，更好地携手陪伴孩子成长，我们准备了这份调查问卷。

       本次问卷所有数据仅用于有针对性的帮助孩子平稳度过幼小衔接关键期，请您根据孩子真实情况和个人真实想法如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基础信息

1.
孩子姓名：    性别：
*
*
2.
孩子是否有学前幼儿园就读经历
A. 有（完整三年幼儿园经历）
B. 有（1-2年幼儿园经历）
C. 无（直接升入小学）
二、家庭教育培养理念
*
3.
在孩子长远成长中，您最看重孩子的哪项核心素养（最多选3项）【请选择1-3项】
A. 善良正直、懂得感恩，有良好品德
B. 自信乐观、抗压能力强，心态阳光
C. 自律独立，具备良好的生活、学习习惯
D. 勤奋好学、善于思考，有自主学习能力
E. 待人友善、善于沟通，有团队合作能力
F. 勇于探索、敢于尝试，有创新思维
G. 身心健康、热爱运动，拥有强健体魄
H. 有责任心、懂得坚持，做事认真踏实
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4.
相较于日常课本知识学习，您更优先培养孩子的（最多选2项）【请选择1-2项】
A. 行为习惯与品德修养
B. 身心健康与性格养成
C. 兴趣特长与综合能力
D. 学科基础与学习成绩
*
5.
对于孩子未来发展，您的核心期许是
A. 平凡快乐、身心健康，做正直善良的普通人
B. 自律优秀、学有所成，拥有独立生存能力
C. 全面发展、能力出众，拥有广阔发展前景
D. 发挥特长、深耕热爱，活出自我价值
三、幼小衔接家庭准备情况
*
6.
孩子入学前，已掌握的基础学习能力(可多选)【多选题】
A. 能独立规范书写自己的姓名
B. 会20以内加减法
C. 认识生活中的常用汉字
D. 能够安静自主地读书、画画或做手工
E. 会整理书本、文具等学习用品
*
7.
孩子具备的独立生活能力（可多选）【多选题】
A. 独立穿衣、穿鞋、整理个人衣物
B. 独立就餐、不挑食、自主收拾餐具
C. 独立如厕、洗手、整理个人卫生
D. 能合理安排自己的玩耍、休息时间
E. 遇到问题会主动向大人求助
F. 以上能力基本需要家长协助
*
8.
孩子日常作息是否贴合小学生作息规律
A. 完全贴合（早睡早起，无熬夜、赖床情况）
B. 基本贴合，偶尔作息不规律
C. 差距较大，需要调整适应
*
9.
孩子对小学生活的心态
A. 充满期待，主动向往上小学
B. 心态平淡，无明显情绪
C. 略有紧张、焦虑，害怕陌生环境
D. 抵触、不愿意上小学
*
10.
孩子的社交相处状态
A. 主动开朗，擅长结交新朋友
B. 温和被动，熟悉后可以正常交往
C. 胆小内向，不爱主动与人交流
D. 比较自我，和同伴相处容易矛盾
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11.
为孩子升入小学，您已做的准备（可多选）【多选题】
A. 购置书包、文具等全套学习用品
B. 给孩子科普小学课堂、校园规则
C. 调整孩子作息、饮食、生活习惯
D. 通过绘本、讲解缓解孩子入学焦虑
E. 提前学习幼小衔接家庭教育方法
F. 暂时未做专项准备
四、家校共育需求与期待
*
12.

在校园教育中，您最希望学校重点培养孩子的方面（最多选3项）

【请选择1-3项】
A. 良好的品德行为和文明礼仪
B. 端正的学习态度和良好学习习惯
C. 扎实的学科基础知识和学习方法
D. 强健的身体素质和运动习惯
E. 人际交往能力和集体适应能力
F. 兴趣爱好发掘和综合素质提升
G. 情绪管理能力和抗挫折能力
*
13.
面对幼小衔接，您希望学校重点侧重
A. 优先适应：侧重纪律、作息、课堂习惯养成
B. 知识过渡：循序渐进夯实基础学科知识
C. 心理适应：帮助孩子融入集体、消除陌生感
D. 能力培养：重点提升自理、社交、表达能力
*
14.
您希望老师的教育风格是
A. 严格细致，注重习惯规范和规则养成
B. 温柔耐心，注重鼓励引导和心理关怀
C. 严慈相济，兼顾规则教育与个性化陪伴
D. 灵活开放，注重孩子自主性和创造力培养
*
15.
您最希望学校常态化开展的家校沟通方式（最多选2项）【请选择1-2项】
A. 班级群日常通知、动态分享
B. 定期家长会、线上学情汇报
C. 一对一单独沟通孩子情况
D. 家校共育讲座、育儿分享活动
E. 阶段性纸质/电子学情反馈单

五、补充建议

16.
关于孩子的性格特点、特殊习惯、兴趣短板，或需要老师重点关注的细节，您可以简要说明：
17.

对于学校教育、班级管理、家校共育，您有哪些宝贵建议：

再次感谢您的认真填写！

让我们携手同行，助力孩子快乐启航、健康成长！

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