小学生课间游戏现状研究调查问卷（教师卷）
问卷说明
尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解农村小学课间游戏的开展情况，为优化课间活动提供参考。请您根据实际情况填写，感谢您的支持！
温馨提示:
（1）课表内没有的课程安排均属于课后服务活动;
（2）选择您认为合适的选项符号填入空中;
（3）除注明“可多选”外，均为单选题。
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小学生课间游戏现状研究调查问卷（教师卷）
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一、基本信息
*
1.
您目前任教的年级:
A. 低年级（1-2年级）
B. 中年级（3-4年级）
C. 高年级（5-6年级）
*
2.
您的教龄:
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 10-20年
D. 20年以上
*
3.
您的职务:
A. 班主任
B. 任课教师
C. 年级组长
D. 校领导
二、对课间游戏的价值认知
*
4.
您认为课间游戏对学生的主要作用是什么?（可多选）:
【多选题】
A. 放松休息
B. 锻炼身体
C. 培养社交能力
D. 发展智力思维
E. 培养科学兴趣
*
5.
您认同“课间游戏具有教育价值”这一观点吗?:
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 不太认同
D. 不认同
*
6.
您认为课间游戏与课堂学习的关系是?:
A. 相互促进
B. 互不影响
C. 相互冲突
D. 不好说
三、课间游戏的管理方式与困难
*
7.
您对学生的课间活动有明确的管理要求吗
A. 有明确规定
B. 有基本要求
C. 没有特别要求
D. 其他
*
*
8.
您最担心课间出现什么问题?（可多选）:
【多选题】
A. 追逐打闹受伤
B. 同学间发生冲突
C. 损坏公物
D. 其他
*
*
9.
您如何处理课间学生追逐打闹的情况?:
A. 立即制止并批评
B. 提醒注意安全
C. 视情况而定
D. 一般不干涉
*
10.
学校有专门的课间活动管理制度吗?:
A. 有，很完善
B. 有，但执行不到位
C. 没有明确规定
D. 不清楚
四、科学教育与课间游戏的融合情况
*
11.
您认为课间游戏可以融入科学教育元素吗?:
A. 完全可以
B. 可以尝试
C. 不太容易
D. 不可能
*
12.
您是否尝试过设计或引导带有科学元素的课间游戏?:
A. 经常尝试
B. 偶尔尝试
C. 想过但没做
D. 从没想过
*
13.
您认为在课间游戏中融入科学元素的主要困难是什么?（可多选）:
【多选题】
A. .自身缺乏科学知识
B. 没有时间和精力
C. 缺乏器材支持
D. 学生不感兴趣
E. 学校不支持
F. 其他
*
*
14.
您了解或使用过以下哪些乡土资源来开展课间游戏?（可多选）:
【多选题】
A. 竹子（如竹蜻蜓、竹哨子）
B. 农作物（如种子观察）
C. 泥土（如捏泥巴）
D. 自然现象（如影子、风向）
E. 没有使用过
F. 其他
*
五、问题与建议
*
15.
您认为当前学校课间游戏存在的主要问题是什么?（可多选）:
【多选题】
A. 时间被挤占
B. 场地不够用
C. 游戏形式单一
D. 缺乏器材
E. 安全隐患大
F. 教师指导不足
G. 其他
*
16.
您对优化农村小学课间游戏有什么建议?:（开放题）
*
问卷至此结束，感谢您的配合！祝您生活愉快！
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