初中英语分层教学现状调查问卷

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1.
你的年级是（）
初一
初二
初三
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2.
你的英语阅读水平是
基础薄弱（阅读生词多，理解困难）
中等（能读懂大意，细节理解一般）
良好（能读懂大意，细节理解一般）
优秀（能深度分析文本，拓展阅读）
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3.
你每周进行阅读的时长（含课内外）
一个小时以内
1-2小时
2-3小时
3小时以上
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4.
你日常接触的数字化资源有哪些（可多选）【多选题】
学习英语App（如百词斩，扇贝阅读，多邻国）
在线电子书，电子教材
英语短视频/动画（如抖音英语科普，B站英语学习内容）
在线听力资源，如（英语播客，听力App）
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5.
你是否了解“分层教学”的含义？
非常清楚
基本了解
略有耳闻
完全不了解
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6.
你所在的英语课堂是否开展过阅读分成教学？
是，经常发展
是，偶尔发展
否，从未发展
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7.
若开展过分层教学，其分层依据主要是（可多选）
【多选题】
英语成绩/阅读水平测试结果
日常课堂阅读表现
学生自主选择
教师综合判断
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8.
你所在课堂的分层教学是否结合了数字化？
是，完全依托数字化资源分层
是，部分结合数字化资源
否，仅采用传统纸质材料分层
不清楚
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9.
你对数字化背景下英语阅读分层教学的整体认知是【多选题】
根据不同水平提供个性化，数字化阅读材料
能针对性解决不同学生的阅读难点
能提升整体阅读效率与兴趣
可能导致学生差距拉大
操作复杂，实施困难
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10.
你认为数字化分层阅读教学对自身英语阅读能力的提升作用？
提升显著
有一定提升
几乎无提升
反而下降
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11.
你希望数字化分层阅读教学，提供哪些个性化内容？【多选题】
适配基础水平的：基础词汇解析，简单句型拆解，慢速阅读材料
适配中等水平的：细节理解训练主旨归纳练习，常规难度读物
适配优秀水平的：深度文本分析，拓展类英文原著，外刊高阶阅读技巧指导
其他
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12.
你在数字化英语阅读中，最希望解决的问题是（可多选）
【多选题】
生词过多，词汇积累不足
长难句，理解困难
阅读速度慢
缺乏兴趣，难以坚持
难以把握文本主旨与逻辑
其他
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13.
你认为当前英语阅读分层教学存在的主要问题是
【多选题】
分层标准不清晰，资源匹配不合理
数字化操作复杂设备或软件使用不便
教师指导不足，缺乏针对性反馈
资源质量参差不齐，内容不贴合教材
无明显问题
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14.
你对学校或老师开展的英语阅读分层教学有哪些具体建议？
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