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关于幼儿劳动教育活动开展现状与需求的调查问卷（教师版）
含AI生成内容
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尊敬的老师：为了更有效地开展幼儿劳动教育活动，提升教育实践质量，我们特进行此次问卷调查。本问卷旨在了解您在组织幼儿劳动教育过程中的实际情况、遇到的困难以及期望获得的帮助。您的回答至关重要，将为我们后续提供有针对性的资源和支持提供直接依据。衷心感谢您的参与和支持！
第一部分：基本信息
*
1.
您所在的班级
托班
小班
中班
大班
*
2.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
第二部分：劳动教育活动开展现状
*
3.
您平均每周会组织几次以培养幼儿生活力（如自理、服务、管理等能力）为目的的劳动教育活动
每周2次及以上
每周1次
每两周1次
每月1次或更少
*
4.
您通常更倾向于组织哪些类型的劳动教育活动
【多选题】
自我服务类（如自己穿脱衣物、洗手、整理个人物品）
班级服务与管理类（如值日生工作、分发餐具、照顾植物、整理公共玩具）
手工制作与创意类（如制作简单食物、利用废旧材料进行美工创作）
户外种植、养护与环境卫生类
其他（请注明）
*
5.
在您看来，您班上的幼儿对参与劳动活动的兴趣如何
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
第三部分：面临的困难与困惑
*
6.
在策划和组织劳动教育活动时，您遇到的主要困难是什么
【请选择
全部
项并排序】
缺乏现成的、系统的活动方案和资源
担心幼儿的安全问题，活动设计放不开手脚
幼儿个体能力差异大，难以兼顾所有幼儿
活动耗时较长，日常教学时间紧张，难以安排
不清楚各年龄段幼儿应达到怎样的劳动能力水平
如何对幼儿的劳动表现进行有效观察和评价
家长的不理解或不配合（如认为劳动不重要、包办代替）
*
7.
在活动过程中，您感到最困惑的环节通常是
【多选题】
如何激发所有幼儿的参与兴趣
如何进行清晰易懂的讲解和示范
当幼儿遇到困难时，如何把握介入指导的时机和方式
如何引导幼儿在劳动中进行思考和创新，而不只是机械操作
活动结束后，如何有效地进行总结和提升
其他（请注明）
第四部分: 家园合作情况
*
8.
您是否经常就劳动教育的内容、意义及家园共育方式与家长进行沟通
经常
偶尔
很少
从未
*
9.
您认为您班级的家长对幼儿参与劳动（尤其是在家参与家务等）的总体态度是
非常支持并积极配合
比较支持
态度一般，配合度不高
不太支持，认为不重要
*
10.
您曾采用过哪些方式引导家长参与或配合劳动教育
【多选题】
通过家长会、家园联系栏等宣传劳动教育理念
布置亲子劳动小任务
邀请家长志愿者参与幼儿园劳动活动
分享幼儿在园劳动的照片/视频与成长点滴
几乎没有系统开展过相关工作
*
11.
您认为当前在家园共育，协同培养幼儿“生活力”方面，面临的最大挑战是什么
第五部分: 现有资源分析
*
12.
在班级或幼儿园内部，您认为哪些现有园内资源被较好地应用于劳动教育
【多选题】
班级自然角/种植区
班级生活区（如备有清扫、整理等工具）
幼儿园的公共种植园/养殖角
幼儿园的厨房、后勤等部门（可让孩子参观或简单参与）
专门的劳动教室或活动空间
感觉资源有限，难以有效利用
*
13.
在组织劳动教育时，您是否会利用或考虑利用园外资源（如社区、家长资源、自然环境等）
经常利用
偶尔利用
很少利用，不知如何着手
从未利用
*
14.
请列出您认为可以利用但尚未开发的、对培养幼儿“生活力”有益的园内或园外资源（如：社区的公园、热心家长的专业技能等）：
第六部分：支持与资源需求
*
15.
在“活动资源”方面，您最希望获得哪类支持
【多选题】
分年龄段的、以“生活力”发展为序列的完整劳动教育活动教案集
高质量的教学参考视频或图片库
实用、安全、适合幼儿的劳动工具和材料推荐清单
教室环境创设的参考方案（如生活区、自然角如何布置以用来支持劳动教育）
可供家长使用的家庭劳动教育指导建议或活动清单
其他（请注明）
*
16.
在“专业能力提升”方面，您认为哪类培训对您最有帮助
【多选题】
优秀劳动教育活动的现场或视频观摩
关于如何指导幼儿具体劳动技能的策略培训
学习如何观察、记录和分析幼儿在劳动中的行为
学习如何就劳动教育问题，特别是“生活力”培养与家长进行有效沟通，形成教育合力
如何有效利用和开发幼儿园内外资源开展劳动教育
其他（请注明）
第七部分：开放性问题
*
17.
请您分享一个您印象深刻的、关于幼儿劳动的经历（可以是成功的，也可以是让您感到棘手的），并简要说明原因
*
18.
对于在幼儿园开展以“生活力”为核心的劳动教育，您还有哪些具体的意见或希望得到的帮助
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