授课时间
授课地点
第 教学大楼 室 （例：7-101、足球场1）
课程名称
上课班级
讲授主题
任课教师
应到学生人数
迟到学生人数
坚持立德树人，有效挖掘课程思政元素，将思想教育和价值引领贯穿于教学过程中，并遵守课堂教学政治纪律。
理论课：（1）教学仪表仪态端庄，精神饱满，严格遵守上下课时间；
（2）备课认真、充分，辅导耐心。课堂管理严格，维持教学秩序。
实验课：（1）教态仪表得体，精神饱满。课堂管理严格，维持教学秩序；
（2）强调安全实验，实验准备充分，实验过程认真负责，积极指导，能及时排除实验故障。
理论课：（1）符合大纲：教学内容是否严格按照教学大纲进行，是否覆盖了课程的核心知识点和重点难点；
（2）前沿性与实用性：教学内容是否反映学科前沿动态，与实际生活、科研或产业需求相结合，具有实用性和创新性；
（3）逻辑性与条理性：教学内容的组织是否清晰、有条理，是否有助于学生理解和记忆。
实验课： （1）实验材料准备充分，讲解内容充实扼要，时间安排恰当，布置书写实验报告；
（2）实验目的明确，内容安排合理、科学，符合大纲及教学进度要求。
理论课：（1）语言准确、精练、生动；肢体语言运用恰当；
（2）教学组织有序，重点突出，条理分明，能有效调动学生思考和学习积极性，课堂气氛热烈有序；
（3）突出能力培养，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保教学活动顺利进行。
实验课：（1）重视安全教育，基本操作步骤要求明确；
（2）示范操作规范，技术熟练，认真指导，遇到问题及时解决；结合实验内容，培养学生实验技能和创新实践能力。
理论课：（1）教学感染力强，能激发学生思维潜能与创新意识，到课率达到90%以上；
（2）学生掌握基本理论、技能及学习方法效果好，学习兴趣和综合素质提高。
实验课： (1）学生实验操作认真规范，课堂纪律、秩序良好；
（2）巩固和加深对相关理论知识的理解，实验技能和自主动手能力得到了培养。
优点和经验
存在问题和建议
听课者
