《微电子专业综合训练》(2025-2026-2)课堂教学及成绩成效调查问卷

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1.
【课程目标1】能否正确查阅相关资料、并能正确使用集成电路及元器件，初步具有设计、安装、调试电子电路、排除常见故障及正确分析误差的能力? [单选题] 
A．完全可以
B．基本可以
C．不确定
D．不可以
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2.
【课程目标1】是否掌握基本电子电路的测量方法? [单选题] *
A．完全掌握
B．基本掌握
C．不确定
D．没掌握
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3.
【课程目标1】是否掌握掌握电子产品设计的步骤?
A．完全掌握
B．基本掌握
C．不确定
D．没掌握
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4.
【课程目标1】能否正确查阅相关资料、并能正确使用集成电路及元器件，通过电子产品设计寻求合适的方案的能力?
A．完全可以
B．基本可以
C．不确定
D．不可以
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5.
【课程目标1】能否根据实验需求，正确组装电路，在获取实验数据的同时能够准确分析电路的工作特性及存在的问题?
A．完全可以
B．基本可以
C．不确定
D．不可以
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6.
【课程目标1】能否清楚电子产品设计各流程间的关系，在设计时能否从整体上考虑它们之间的相互依存、相互影响的关系。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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7.
【课程目标1】能否根据实际实验操作过程中数据采集、分析等环节，自行设计并撰写实验报告。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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8.
【课程目标2】能否正确识别并且选用常用的电子芯片及集成芯片，利用专业仿真软件搭建具体实验系统并进行实验?
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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9.
【课程目标2】能否根据具体地设计需求，基于专业仿真软件完成满足功能需求的电路的设计与仿真，并撰写设计报告。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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10.
【课程目标2】能否通过对仿真软件的学习，对具体工程问题提出合理的解决方法，通过软件加以仿真验证，并进行系统调整，从而得到最优设计方案?
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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11.
【课程目标2】能否针对实验仿真结果做出合理的分析，并与实际电路的实验结果进行对比分析，并获得相关结论。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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12.
【课程目标2】能否根据具体地设计需求，基于专业仿真软件完成满足功能需求的电路的设计与仿真，并撰写设计报告。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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13.
【课程目标2】能否根据具体地设计需求，基于专业仿真软件完成满足功能需求的电路的设计与仿真，并撰写设计报告。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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14.
10【课程目标3】在绘制原理图以及PCB图时，是否出现漏掉一些重要的网络标号从而导致电路无法正常运行。
A.是
B.否
C.不确定
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15.
【课程目标3】能否根据具体地设计需求，针对复杂工程问题，利用软件进行原理图的绘制，以及PCB设计，在仿真验证的基础上，最终完成PCB的制作。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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16.
【课程目标4】通过对元器件、集成电路的学习，是否了解元件制作参数及相关的技术标准，了解电子产品整机装配过程中安全用电、环境污染等事项。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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17.
【课程目标4】通过学习，是否可以撰写电子产品的资料，遵守电子行业的规则，制定电子产品的使用说明材料和相关技术文档。
A.完全可以
B.基本可以
C.不确定
D.不可以
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18.
【课程目标4】通过学习，是否有站在使用者的角度去考虑该产品的安全性能以及操作等问题。
A.是
B.否
C.不确定
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19.
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