运动医学科（关节外科）护士疼痛预防健康宣教能力调查问卷

1.您的姓名:

2.您目前的层级是：

3.您目前的职称是:

护士

护师

主管护师

副主任护师及以上

4.您的最高学历是:

大专

本科

硕士及以上

5.您在运动医学科/关节外科的临床工作年限是：

2年以内

5年以内

5-10年

10年以上

6.您是否接受过系统的关节外科疼痛管理或康复疼痛宣教专项培训?

从未接受过

接受过，但内容较浅

接受过系统培训，但缺乏实操指导

接受过系统培训，且能熟练应用于临床

7.您对术后常用疼痛评估工具（如NRS数字评分法、Wong-Baker面部表情量表等）的掌握程度如何?

仅了解名称，无法准确指导患者使用

知道基本用法，但对术后不同阶段（如静息痛与活动痛）的评估重点区分不清

熟练掌握，能根据患者情况选择合适工具并准确评估

完全不了解

8.在疼痛预防宣教中，您认为自身最欠缺的知识点是?（多选题）【多选题】

术后多模式镇痛（如镇痛泵、神经阻滞、口服药）的协同作用及按时给药的重要性

镇痛药物不良反应（如阿片类引起的便秘、恶心）的预防与处理

康复锻炼与疼痛的平衡（如何指导患者在“可耐受的疼痛”下安全进行功能锻炼）

非药物疼痛干预技巧（如术后早期冰敷、体位抬高、放松训练）

疼痛对术后康复进程、睡眠及心理的负面影响机制

9.当患者提出“做康复锻炼肯定会疼，疼就不能练”、“吃止痛药会不会上瘾”等常见误区时，您的应对能力如何

缺乏科学依据，往往含糊其辞或无法有效反驳

能进行简单解释，但缺乏说服力和同理心

能结合循证依据和生动案例进行有效科普与心理疏导

10.您在日常工作中，对患者进行疼痛预防宣教的主要时机是?

仅在患者主动喊痛或拒绝康复锻炼时才进行宣教

仅在入院宣教或术前准备时提一句

按照护理常规在固定节点进行，但缺乏个体化调整

贯穿患者住院全过程，根据康复阶段动态宣教

11.您认为自己在宣教沟通方式上存在哪些不足?（多选题）【多选题】

语言过于专业/生硬，患者及家属难以理解康复与疼痛的关系

缺乏耐心，未给患者留出提问和反馈的时间

宣教形式单一（仅口头说教），缺乏图文、视频、示范动作等辅助工具

未使用“回授法（Teach-back）验证患者是否真正听懂

对特殊人群（高龄、听力障碍、文化水平低）缺乏针对性的沟通策略

12.针对中重度疼痛或康复锻炼依从性差的患者，您在宣教后是否进行了效果评价?

从未评价，讲完即止

偶尔询问“听懂了吗”，未要求患者复述

经常使用回授法，要求患者或家属复述关键点，并记录在案

13.阻碍您在临床中有效开展关节疼痛预防宣教的主要因素有哪些?（多选题）【多选题】

临床工作繁重，缺乏足够的时间进行深度宣教

缺乏标准化的疼痛宣教SOP（标准作业程序）或宣教手册

科室缺乏宣教工具（如疼痛评估尺、康复锻炼视频、图文折页）

医护沟通不畅，医生未提前介入，导致护士宣教缺乏底气

自身疼痛管理知识匮乏，缺乏自信，害怕被患者问住

14.您认为科室在疼痛宣教质量管理方面存在哪些漏洞?（多选题）【多选题】

缺乏对宣教效果的客观评价指标（如患者掌握度、满意度）

质控检查仅停留在“有没有宣教”，未考核“宣教质量好不好”

缺乏对宣教优秀案例的分享与激励机制

未将疼痛宣教能力纳入护士分层级培训与考核体系

15.为了提升您的关节疼痛预防宣教能力，您最希望科室提供哪些支持?（多选题）【多选题】

开展基于临床案例的情景模拟与沟通技巧实战演练

制作标准化、通俗易懂的宣教物料（视频、卡片、二维码）

邀请疼痛科专家或康复专科护士进行系统理论与实操培训

制定并下发《关节外科疼痛预防健康宣教标准化流程与话术模板》

16..关于肩关节疼痛预防健康宣教，您在工作中还有哪些具体的困惑、困难或建议?（填空题）