您的性别是（ ）
您的学历（ ）
您是否知道小学“图形的认识”这一模块中所要达成的有关空间观念发展的教学目标（ ）
在“图形的认识”教学中，您是否会单独制定学生空间观念发展方面的教学目标（ ）
您认为自己制定的有关空间观念发展的教学目标是否清晰、具体、可操作（ ）
在教学实践中，您是否会根据教学实际情况调整有关空间观念发展的教学目标（ ）
在“图形的认识”教学中，您是否会对教材内容进行整合与拓展，以更好地发展学生的空间观念（ ）
您通常会从（ ）方面对教学内容进行整合拓展（可多选）
在组织教学内容时，您是否会关注不同年级“图形的认识”之间的逻辑联系，以循序渐进地发展学生空间观念（ ）
在“图形的认识”教学中，您通常基于哪个方面选择教学方法与手段（ ）（可多选）
当学生难以理解图形的概念或特征时，您会优先使用哪种教学手段（ ）
以下与“图形的认识”教学相关的软件中，您会熟练使用的有（ ）（可多选）
在对“图形的认识”这一部分的教学内容进行备课时，您是否会感到课件制作复杂、难度大、耗时长（ ）
在您执教的班级中，是否每个学生都有可观察、操作的学具（ ）
在“图形的认识”新课导入环节，您通常会采用（ ）的方式
在“图形的认识”的教学中，您如何引导学生从实际物体抽象出几何图形（ ）
在“图形的认识”教学过程中，您是否会组织学生进行动手操作活动（ ）
在“图形的认识”的四十分钟课堂教学中，您留给学生观察、动手操作的时间在（ ）
您通常通过（ ）评价学生在“图形的认识”的学习中空间观念的发展（可多选）
在评价学生空间观念的发展时，您认为最困难的方面是（ ）
您认为当前在学生空间观念发展的教学评价中最需要改进的是（ ）
评价对象得分
