机关青年理论学习吸引力提升与粘性增强对策研究调研问卷

您好！本次问卷旨在了解机关青年理论学习现状，聚焦学习吸引力与粘性提升，为优化学习机制提供参考。问卷匿名作答，数据仅用于研究，全程约 3 分钟。感谢您的配合！
第一部分 基本信息
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1.您的性别
男
女
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2.您的年龄：
30岁及以下
31-35岁
36-40岁
41岁及以上
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3.您的学历：
本科
研究生及以上
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  • 4.您的政治面貌：
    • 中共党员（含预备党员）
    共青团员
    民主党派
    群众
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    5.您所在部门：

    局机关综合处室
    局机关业务处室
    直属事业单位
    其他
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    6.您的入职年限：
    1年及以下
    2-5年
    6-10年
    10年以上
    第二部分 理论学习现状痛点诊断
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  • 7.请结合您的实际体验，对以下学习内容相关表述进行评价
    • 很不符合不符合一般符合很符合
    理论学习难以联系实际，对工作的指导作用弱
    理论学习难以联系实际，对工作的指导作用弱
     学习缺乏系统性，内容碎片化、不成体系
     学习缺乏系统性，内容碎片化、不成体系
     对理论的理解不够深刻透彻，停留在表面
     对理论的理解不够深刻透彻，停留在表面
    学习内容更新滞后，缺乏时效性
    学习内容更新滞后，缺乏时效性
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    8.请结合您的实际体验，对以下学习形式相关表述进行评价
    很不符合不符合一般符合很符合
    以宣读文件、领学材料为主，形式固化单一
    以宣读文件、领学材料为主，形式固化单一
    以被动听讲为主，互动交流环节偏少
    以被动听讲为主，互动交流环节偏少
    学习互动性、体验感不足
    学习互动性、体验感不足
    学习形式缺乏创新，同质化严重
    学习形式缺乏创新，同质化严重
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    9.请结合您的实际体验，对以下学习机制相关表述进行评价
    很不符合不符合一般符合很符合
    学习激励措施不足，主动学习的动力不强
    学习激励措施不足，主动学习的动力不强
    学习缺乏反馈机制，学习效果无法得到检验
    学习缺乏反馈机制，学习效果无法得到检验
    刚性约束不足，学习的持续性难以保障
    刚性约束不足，学习的持续性难以保障
    缺乏系统的学习规划，难以形成持续学习习惯
    缺乏系统的学习规划，难以形成持续学习习惯
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    10.请结合您的实际体验，对学习渠道相关表述进行评价
    很不符合不符合一般符合很符合
    以线下集中学习为主，线上渠道单一
    以线下集中学习为主，线上渠道单一
    学习内容的分享性弱，难以通过他人分享获取资源
    学习内容的分享性弱，难以通过他人分享获取资源
    缺乏多样化的学习平台，无法满足个性化需求
    缺乏多样化的学习平台，无法满足个性化需求
    学习资源获取不便，渠道不通畅
    学习资源获取不便，渠道不通畅
    第三部分 学习动机与行为特征
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    11.您参与理论学习的主要动机是：【多选题】
    提升政治素养、坚定信念
    助力岗位工作、提升业务能力
    完成单位要求、应付考核
    评优评先需要
    结交同事、加强交流
    自我提升、兴趣驱动
    其他
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    12.您每月参与理论学习的频次是：
    1次及以下
    2-3次
    4-5次
    6次以上
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    13.您单次学习时长是：
    A. 30分钟以内
    B. 30-60分钟
    C. 1-2小时
    D. 2小时以上
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    14.您常用的学习信息获取渠道是：【多选题】
    学习强国等官方平台
    单位公众号/工作群
    抖音/视频号等短视频
    线下会议/通知
    同事分享
    自主搜索
    其他
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    15.您喜欢以下哪些学习形式？【多选题】
    个人自主学习（含自学原著、线上课程自学等）
    集体集中授课（如专家讲座、领导领学、专题党课）
    主题研讨交流（如读书分享会、圆桌沙龙、跨部门联学）
    实践研学活动（如红色打卡、实地调研、现场教学）
    线上轻量化学习（如微课、短视频、线上专栏学习）
    互动趣味形式（如知识竞赛、答题闯关、微宣讲比赛）
    课题研究/项目式学习（如青年课题、调研项目）
    其他
    *
    16.您喜欢学习以下哪些内容？【多选题】
    党的创新理论及原著原文
    总书记重要讲话
    党章党规、党史和政策法规
    本领域/本单位政策文件解读
    理论结合岗位实务的案例分析
    时政热点与重大议题深度解析
    党史学习与红色教育故事
    青年职业发展与能力提升相关内容
    榜样人物/先进事迹
    其他
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    17.您参与理论学习的主要制约因素？【多选题】
    工作繁忙，无充足时间
    学习内容枯燥，缺乏兴趣
    学习形式单一，参与感弱
    学习与工作脱节，实用性不足
    缺乏有效激励，动力不足
    学习资源不足，渠道不畅
    其他
    第四部分 学习供给满意度评价
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    18.请对当前理论学习供给整体满意度打分（1 = 很不满意，5 = 很满意）
    很不满意不满意一般满意很满意
    对学习内容的整体满意度
    对学习内容的整体满意度
    对学习形式的整体满意度
    对学习形式的整体满意度
    对学习激励机制的整体满意度
    对学习激励机制的整体满意度
    对学习传播渠道的整体满意度
    对学习传播渠道的整体满意度
    对理论学习整体效果的满意度
    对理论学习整体效果的满意度
    第五部分 吸引力提升诉求
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    19.请对当前理论学习吸引力情况评价
    很不符合不符合一般符合很符合
    学习内容贴近需求，能引发我的学习兴趣
    学习内容贴近需求，能引发我的学习兴趣
    学习形式新颖不枯燥，有参与感
    学习形式新颖不枯燥，有参与感
    学习渠道便捷，线上线下资源易获取
    学习渠道便捷，线上线下资源易获取
    学习过程不被动，互动交流充分
    学习过程不被动，互动交流充分
    学习安排合理，无过重负担
    学习安排合理，无过重负担
    学习效果可感知，有实际收获
    学习效果可感知，有实际收获
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    20.您认为提升青年理论学习吸引力，最关键的因素是
    创新学习形式，增强趣味性和互动性
    优化学习内容，增强实用性和吸引力
    丰富线上线下资源、便捷获取
    强化集体参与，提升交流感和参与感
    完善考核评价与激励奖励机制
    选好活动负责人，提升组织策划水平
    强化检查督促力度，保障学习实效
    其他
    第六部分 粘性增强机制诉求
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    21.请对当前青年理论学习粘性情况评价

    很不符合不符合一般符合很符合
    我能够保持稳定的学习节奏，持续参与理论学习
    我能够保持稳定的学习节奏，持续参与理论学习
    我无需外界督促，可自主开展理论学习
    我无需外界督促，可自主开展理论学习
    理论学习的价值感，能够促使我长期坚持
    理论学习的价值感，能够促使我长期坚持
    良好的学习机制，有助于我维持学习习惯
    良好的学习机制，有助于我维持学习习惯
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    22.您认为提升理论学习长效性，最关键的措施是？
    完善学习规划，保障学习节奏稳定
    优化引导方式，激发自主学习意识
    完善考核评价机制，规范学习行为
    健全激励奖励制度，强化长期动力
    构建长效学习管理体系，巩固学习习惯
    强化学习价值引导，稳固长期学习动力
    其他
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     23.您认为最有效的学习激励方式【多选题】
    评优评先倾斜
    学习积分兑换福利
    表彰学习标兵/优秀心得
    与绩效考核挂钩
    优先获得培训/晋升机会
    无激励也可自觉学习
    其他
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    24.您希望获得的学习反馈：【多选题】
    学习积分/成绩排名
    心得点评/专家指导
    个人学习效果报告
    小组互评交流
    无需反馈
    其他
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    25.您认为以下哪些可以增强学习粘性的长效机制？【多选题】
    固定线上/线下学习社群
    每日/每周学习打卡
    师徒结对/领学机制
    学习成果常态化展示
    年度系统学习规划
    其他
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    26.对于提升机关青年理论学习吸引力与粘性，您有其他具体意见或建议：
    问卷星提供技术支持
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