幼儿园保教质量自我评价现状调查问卷（园长版）

尊敬的园长：
您好！
       本次调查为省级课题《常态化自评机制促进幼儿园保教质量提升的策略研究》专项调研，聚焦农村幼儿园保教质量自评工作实际，旨在全面了解园所保教质量自评工作现状、难点及个性化问题，为优化适配农村园的自评机制提供科学依据。问卷采用匿名形式，数据仅用于课题研究，请结合园所实际如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
所在幼儿园办园性质：
公办园
民办普惠园
民办非普惠园
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2.
幼儿园规模（实际开班数）
1-3个班
4-6个班
6个班以上
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3.
园内教职工总人数（含教师、保育员、后勤等）：
4-6人
7-9人
10人以上
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4.
从事园长管理工作年限：
3年及以下
4-10年
11年以上
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5.
所在幼儿园开展保教质量自我评价的核心目的是？（可多选）【多选题】
规范日常保教行为
提升教师保教综合能力
发现日常保教工作实际问题
满足上级检查要求
回应农村家长/幼儿的实际需求
其他
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6.
您认为常态化自评对农村小规模幼儿园保教质量提升的作用程度？
非常大
较大
一般
较小
几乎无作用
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7.
您园保教质量自评的核心参与主体是？
园长
保教负责人（保教主任）
一线教师
保育员
家长代表
幼儿代表
第三方专家
无固定主体
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8.
自评工作中各主体的职责是否清晰？
非常清晰
比较清晰
一般
不清晰
完全不清晰
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9.
园长在自评工作中主要承担的角色是？（可多选）【多选题】
统筹规划
组织实施
监督考核
结果应用
协调家长参与
不直接参与
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10.
您园自评内容覆盖以下哪些维度？（可多选）【多选题】
保育照料（饮食、午睡、卫生、安全）
教育教学（课程、户外游戏、本土活动）
教师专业素养
家园共育
园所管理
环境创设
幼儿发展评价
其他
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11.
您认为当前自评内容最缺失的维度是？（可多选）【多选题】
幼儿参与度评价
家长参与度评价
保育工作细节
本土游戏化教学落实
其他
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12.
您园开展保教质量自评的频率是？
每月1次
每季度1次
每学期1次
每年1次
不定期（随工作开展灵活进行）
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13.
自评主要采用的方式是？（可多选）【多选题】
日常保教观察记录
听课评课
资料查阅（备课、晨检记录等）
教师述职
农村家长口头访谈/问卷
幼儿行为观察
园内集体研讨
其他
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14.
自评流程是否规范完整（计划-实施-记录-反思-改进）？
非常规范
比较规范
一般
不规范
无固定流程
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15.
自评结果是否形成书面报告或简单文字记录并用于保教工作改进？
每次都用
经常用
偶尔用
很少用
从未使用（仅为完成检查）
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16.
您园是否制定家长、幼儿参与保教质量自评的具体方案？
是，方案简单且能落地
是，方案有但未有效落实
否，无相关方案
想制定但无思路
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17.
农村家长参与自评的主要形式有？（可多选）【多选题】
填写纸质问卷
线上反馈评价
入园接送时口头反馈
参与家长座谈会或研讨会
入园观摩评价
无参与
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18.
幼儿参与自评的主要形式有？（可多选）【多选题】
教师对幼儿进行访谈（了解幼儿感受/需求）
幼儿行为观察记录
幼儿作品反馈（绘画、手工、口述）
无参与
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19.
您认为家长、幼儿参与自评的最大价值是？（可多选）【多选题】
更全面了解保教实际情况
提升家园/师幼信任度
贴合幼儿发展特点
及时发现日常保教隐藏问题
无明显价值
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20.
 目前农村家长、幼儿参与自评存在的主要困难是？（可多选）【多选题】
农村家长认知不足，参与积极性低
家长多外出务工，参与时间有限
幼儿表达能力有限，难以有效反馈
缺乏适配农村的简单评价工具
园所人手少，组织难度大
无困难
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21.
当前农村小规模幼儿园保教工作最大难点是？（可多选）【多选题】
教师一人多岗，保教精力不足
保育与教育脱节
课程游戏化落实难（缺材料、缺思路）
农村家园共育协同不足（家长重视度低/外出务工）
幼儿个性化照料难度大
安全与保教工作平衡难
本土保教资源开发与利用不足
教师保教能力参差不齐
其他
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22.
开展保教质量自评时，遇到的核心问题是？（可多选）【多选题】
缺乏科学的评价标准
缺乏适配农村园的简易评价工具
评价流程繁琐，人手少难以完成
教师参与积极性不高
评价结果不客观
无专业人员指导自评工作
无固定时间保障
农村家长/幼儿参与度低
自评成果难以落地改进
其他
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23.
阻碍农村幼儿园常态化自评机制落地的最主要因素是？（单选）
人力严重不足（一人多岗）
时间不足（日常保教工作繁忙）
园所对自评重视程度不够
自评方法/工具不适配农村实际
农村家长、幼儿参与保障不足
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24.
对建立适配农村幼儿园的常态化保教质量自评机制的具体建议：
问卷星提供技术支持
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