YYTE教师指向综合思维的思维导图指导水平对学生综合思维影响的研究—

亲爱的老师：

您好！
【这是一项什么研究？】我们是华东师范大学地理教育研究团队。目前思维导图是地理教师提升学生综合思维常用的教学手段。但教师指向综合思维的思维导图指导行为的水平高低有别，并且教师指向综合思维的思维导图指导行为水平是如何影响学生综合思维发展的有待探究。我们正在开展相应的教师指向综合思维的思维导图指导行为水平测量、提升实践以及影响机制的研究，为此我们邀请您和您的授课班级参与实验，以获得研究所需要的关键数据。如果您有兴趣接受我们的邀请，请继续向下阅读我们的说明。
【实验需要哪些省市的样本】我们需要上海、广东、山东、湖南、新疆、四川、吉林、山西等 8 省市中任意地级市的高二或高三年级的地理教师（上述省市各省1位，共8位）。如果您不属于这些省市或不符合授课年级要求，则不用参与我们的实验。由于我们只招募8省市的8位老师参与，我们设置了应募配额，如果有1位老师捷足先登，则会显示配额已满。只有当前面应募的老师不具备相应条件，我们才会继续开放配额。敬请后来的老师谅解！如果您有熟悉的、在上述省市工作的地理老师，欢迎您转发这个平台网址，代我们邀请他参与实验。如果您愿意也可以留下电子信箱，我们可能在样本征集不全的情况下调整样本数或样本区域时考虑请您参与。谢谢！
    【能先评估一下工作量和难度】可以。您参与的这项实验，整个实验工作包括四个阶段，实验时间自9 月中旬至 11 月底。
第一阶段：实验教师培训和教学设计（4 周，8-9 月）。工作量包括：1）培训前提交一节运用思维导图进行教学的课堂实录视频作为教师前测 2）参与2节线上培训课，培训内容由我们提供，每次30~45分钟左右 3）提交一份指向综合思维的思维导图教学设计和行为质量记录表作为培训作业。
第二阶段：招募高二或高三某一个班内自愿参与实验的学生，并进行前测（1 周，9 月 13-16 日或 19-23 日）。工作量包括：1）招募自愿参与实验的学生，并组织学生和家长签署知情同意书 2）组织学生完成综合思维水平前测并回收。
第三阶段：按要求开设 4 节实验课（持续 7 周，9 月 26-30 日、10 月 10-14 日、10 月 24-28日、11 月 7-11 日）。工作量包括：结合培训所学内容，设计四节运用指向综合思维的思维导图的教学内容，对授课班级开展实验教学，要求四节课均录像。
第四阶段：师生后测（1 周，11 月 14-18 日或 11 月 21-25 日）。工作量包括：1）提交第三阶段录制的课堂实录视频作为教师后测 2）组织学生完成思维导图绘制和综合思维水平后测并回收。
（测量工具均由我们提供，数据回收后由我们进行录入，您不用承担该部分的工作量。）
    【参与实验的环节和质量要求】线上培训、教学实施和数据收集是实验的重要环节。线上培训环节主要包括理论培训和实践培训，理论培训是关于综合思维、指向综合思维的思维导图、教师指向综合思维的思维导图指导水平概念的界定，各自的评价指标和测量工具以及三者之间关系的梳理；实践培训包括案例研讨和学生指向综合思维的思维导图评价训练。我们会在您的知情同意意愿表达后，并在我方确认您作为样本后进行培训。培训由我们提供线上课程，培训过程中需要您认真参与培训并按要求完成一定的培训作业。教学实施环节需教师结合培训所学的内容按照要求完成教学任务。数据收集环节需要您督促学生认真完成量表填写和思维导图绘制。
    【我一定要参加吗？】现在,我们希望能邀请到您参与这项实验，但首先需要征得您的同意。您参与测试完全基于自愿原则，您完全可以拒绝参与，或者在培训过程中因为感觉到培训存在的不当给您带来不适或不悦而随时退出实验，并且不需要承担任何责任。如果您最终同意参与这项实验，您需要通过您现在正在浏览的“教师知情同意书”平台签署一份知情同意书，只有在您签署了知情同意书的情况下，我们才能将您确定为样本对象。如果您不同意参与实验，则不用在本平台上签署知情同意，也不必继续花时间了解后面的内容。如果您有意愿参与，则需要继续向下阅读相应内容。
    【实验过程涉及隐私吗？会对我产生伤害吗？】您可能最关心的是参与这项实验会不会给工作和生活带来负面影响。知情同意时，我们需要您的一些信息，以布局样本区域，了解样本基本属性，并需要的测量工具的收件地址。样本征集过程中虽有一些个人属性信息，如您工作学校所在的行政区、学校办学层次、学历等，但不涉及个人隐私，所以不会对您的个人隐私产生侵犯。实验过程中您提交的所有内容包括教学视频、教学设计以及学生的答题信息都是完全保密的，除研究者以外的任何人不会看到。信息收集后，都将以代码方式保存在专用的电脑上，并且处理过程也是在指定的电脑上完成。我们也不会向项目组非核心成员提供原始数据信息，除最终发表成果中的信息外，我们不向参与实验的其他人员和学校、教研室和教育局等任何机构提供实验数据，并且数据只用于我们的项目研究,不会有任何其他不当用途。由于我们有上述严格的数据保密制度，因此，我们有充分理由认为您参与这项地理教师指向综合思维的思维导图指导水平对学生综合思维影响的实验无任何风险,请您放心参与实验。同时，如前所说，如果您在参与过程中有任何不适或不愿，也均可随时退出。
    【这项研究有权威部门的认定吗？】我们的这项研究已通过了华东师范大学人类受试者保护委员会的伦理审查，批准号为 HR545-2021，项目负责人是华东师范大学教师教育学院的卢晓旭老师。这里提供伦理审查批准后的3项资料链接，供您应募参考。
（1）人类受试者保护委员会的伦理审查批准函（HR 545-2021）
（2）12-17岁学生知情同意书
（3）家长知情同意书
    这项研究由华东师范大学研究小组通过本知情同意平台直接招募。

    【我可以得到报酬吗？】我们将为参与实验的老师提供微薄的、仅具象征意义的劳务报酬（400 元/人），费用将在培训开始后，您确认可以正式参与后及时发放。我们不为学生志愿者提供报酬，但会给学生发放一份价值 30 元的纪念品（华东师范大学吉祥物钥匙扣纪念品和印有华东师范大学 LOGO 的文件袋）。
    【我参与实验会有其他收益吗？】您因参与实验还能认识到：1）目前自己指向综合思维的思维导图教学行为所处的状态，并且能根据培训课程进行针对性地改进。2）我们的研究成果发表后，将向您发送成果论文,提供通过实验所发现的现象和揭示的地理教师思维导图教学对学生综合思维促进作用的机制，希望还能对您的综合思维教学提供更多的帮助，带来更多的收益。（3）您在参与实验的过程中，可能对科学研究有体验和思考，对您认识科学研究、产生自己的研究思路或有裨益。
    【实验如何开展】在您签署知情同意书后，我们会根据您的信息组建微信研讨小组，开展第一阶段的在线课程培训（腾讯会议）。第二阶段的学生招募和前测数据收集，我们将提供学生和家长签署知情同意书的网络平台，您转发后组织学生和家长签署知情同意书即可。学生前测数据的收集由我们为您提供纸质的测量工具，您只需在规定时间内组织学生认真填写并回收。第三阶段的教学实验，授课内容在原计划教学课时基础上选择，如无特殊情况一般不安插教学计划以外的教学内容，也不打乱正常教学秩序，学生也和平常一样参与课堂学习，但教学设计需符合培训要求。要求四节课均录像。第四阶段的师生后测数据收集，您需提交第三阶段录制的课堂实录视频。学生后测数据收集同前测一致，您只需在规定时间内组织学生认真填写并回收。
（关于纸质的测量工具和数据回收方式：我们将基于地址信息将纸质测量工具和纪念品快递给您，您需要将采集的所有信息通过快递的方式寄回，所有的快递费用都由我们承担。）
    【我要好好考虑考虑】项目组提示，请您在做出同意参与实验的决定之前，充分了解上述内容,并了解您在实验中需要做哪些事情，从而切实评价参与实验会有哪些风险以及是否有益处,您也可以和您的家人、朋友对此实验做出评价，在充分论证的基础上做出是否接受邀请的决定。如果您同意参与我们的实验,我们将非常高兴,并表示感谢!如果您不能同意参与实验，我们也非常感谢您对邀请的关注和为此投入的时间！
【我自己同意就可以吗？】不够，你有意愿应募参与实验，还需要征得所在中学的许可。我们提供合作实验的联系函，您可提供给学校并申请参与实验，学校如同意，需要出具批准函并盖章，我们拟好了批准函草稿，学校可以修改。
    【如果我同意了，如何签署知情同意书？】请您在本实验邀请兼知情同意书签署平台通过手机扫描右上角二维码填写知情同意信息，或直接在电脑端填写。填写过程中请点击“已了解实验的内容、风险和益处”、“同意参与教师指向综合思维的思维导图指导水平对学生综合思维影响的研究”等选项提交信息。该过程视为签署知情同意书的过程。
    【我还有一些其他疑问，该找谁？】如果您对该项目研究、实验邀请和知情同意书签署有任何疑问,请联系研究人员：杨叶，电话：15026858293，邮箱：yy19960818@126.com
如有您是我们所要的样本区域内的地理教师，并有意愿参与，请在下面的知情同意内容上依次填选并签署，如果您无意愿，则忽略此问卷。
谢谢!祝您生活愉快!

华东师范大学教师教育学院

2022 年 8 月

YYTE教师指向综合思维的思维导图指导水平对学生综合思维影响的研究——教师知情同意签署平台

YYTE教师指向综合思维的思维导图指导水平对学生综合思维影响的研究——教师知情同意签署平台