河北省高中研究性学习开展现状调查问卷

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1.
您所在学校所属地市、县区
石家庄市
唐山市
秦皇岛市
邯郸市
邢台市
保定市
张家口市
承德市
沧州市
廊坊市
衡水市
定州市
辛集市
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2.
贵校学校类别
普通高中
职业高中
其他
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3.
您学校的办学区位性质
主城区学校
县区学校
乡镇学校
农村学校
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4.
贵校是否将研究性学习纳入常态化课程教学体系？
完全纳入，固定课时、统一规划
基本纳入，有课时安排但落实一般
偶尔开展，无固定课时
从未纳入，仅以零散活动形式开展
其他
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5.
贵校对研究性学习开展的整体重视程度
高度重视，纳入学校发展规划与绩效考核
较为重视，常规部署、有序推进
一般重视，按需临时开展
重视不足，基本搁置未落实
其他
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6.
贵校是否配备研究性学习专职或兼职指导教师？
专职教师配备充足，团队稳定
以稳定兼职教师为主，专人负责
临时随机安排教师兼任，流动性大
无任何专门指导教师
其他
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7.
贵校推进研究性学习面临的主要阻碍【多选题】
师资专业能力不足，缺乏教研支撑
学科课时紧张，升学备考压力大
经费、场地、实验器材、实践资源短缺
缺乏统一实施方案与科学评价体系
其他
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8.
贵校研究性学习学生整体参与覆盖情况
全体学生全员常态化参与
多数年级、大部分学生参与
仅限部分班级、少数学生参与
极少组织，学生参与度极低
其他
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9.
贵校是否建立研究性学习专项评价考核机制？
机制完善，纳入学生综合素质评价
有基础评价方案，日常常规执行
仅有简单活动记录，无系统考核
无评价、无考核、无过程管理
其他
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10.
贵校研究性学习主要开展形式【多选题】
课题探究、项目式深度学习为主
户外实践、实地调研、社会考察为主
课堂理论讲授、案例科普学习为主
节日主题活动、短期体验式活动为主
其他
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11.
贵校是否开展以生命科学为主题的研究性学习？
常态化、系统性定期开展
分阶段、不定期专项开展
偶尔零星开展，不成体系
从未开展相关主题内容
其他
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12.
贵校生命科学类研究性学习资源储备情况
资源丰富，拥有校本课程、实验室、实践基地
资源齐全，可满足基础生命科学探究活动
资源匮乏，仅能开展简单理论科普
无任何生命科学相关教学与探究资源
其他
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13.
贵校生命科学研究性学习主要探究内容方向
生命观念、生态环境、健康科普、动植物研究
生活化生物常识、趣味科普类简易内容
紧扣课本生物知识点，进行延伸拓展探究
无固定内容，学生自选活动主题
其他
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14.
本校教师开展生命科学类研究性学习的指导能力
专业能力扎实，可独立设计、全程指导课题
能力良好，能够完成基础探究活动指导
能力薄弱，仅可配合开展简单浅层活动
完全不具备生命科学相关指导能力
其他
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15.
您认为中小学推进以生命科学为切入点的研究性学习的必要性
非常必要，落实核心素养，培育生命教育理念
比较有必要，丰富实践教学，拓展学生视野
一般，可根据学校条件选择性开展
必要性低，与升学关联弱，无需重点推进
其他
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16.
您对学校开展研究性学习（含生命科学类研究性学习）的意见建议、改进措施及发展设想：
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