初中语文古诗词颜色词教学学生体验调查

欢迎参加本次调查！本问卷旨在了解您对初中语文古诗词中颜色词学习的看法和体验。请根据您的实际情况作答，题目无对错之分。
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
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3.
您是否在课堂上学习过古诗词中的颜色词相关内容
是
否
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4.
您对古诗词中颜色词的基本理解程度
很不理解
很理解
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5.
您在课堂上通过哪些方式接触颜色词教学【最少选择1项】
教师讲解
多媒体展示
角色扮演
主题活动
实践创作
其他
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6.
请评价以下教学策略在帮助您理解颜色词方面的效果
很不有效不有效一般有效很有效
情境创设策略（如多媒体或角色扮演）
情境创设策略（如多媒体或角色扮演）
文化渗透策略（如讲解文化背景）
文化渗透策略（如讲解文化背景）
实践创作策略（如仿写或主题活动）
实践创作策略（如仿写或主题活动）
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7.
您对情境创设策略（如使用图片或视频展示场景）的兴趣程度
很不感兴趣
不感兴趣
一般
感兴趣
很感兴趣
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8.
您对文化渗透策略（如解释颜色词象征意义）的兴趣程度
很不感兴趣
不感兴趣
一般
感兴趣
很感兴趣
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9.
您对实践创作策略（如进行诗词仿写）的兴趣程度
很不感兴趣
不感兴趣
一般
感兴趣
很感兴趣
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10.
颜色词教学是否提升了您的文学鉴赏能力
没有提升
提升不大
一般
有提升
很有提升
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11.
您课后尝试运用颜色词进行创作（如写诗）的频率
从未
很少
有时
经常
总是
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12.
哪些因素最影响您对颜色词的理解【最多选择3项】
教学方法
个人兴趣
文化知识
教材内容
家庭环境
其他
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13.
请描述一次让您印象深刻的古诗词颜色词学习经历
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14.
您对改进初中古诗词颜色词教学的建议
问卷星提供技术支持
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