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跨学科教学方式在高中思政课中的应用路径研究调查（学生问卷）
录音中...
同学你好！本问卷旨在了解你对思政课跨学科教学的认知、体验与建议，为改进课堂教学提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，答案无对错之分，请根据你的真实感受作答。感谢你的参与！
*
1.
你所在的年级是
高一
高二
高三
*
2.
你对思政课的整体学习兴趣如何
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
一、跨学科认知与态度
*
3.
你认为不同学科之间是否存在内在联系
存在很大联系
存在一定联系
一般
不太有联系
完全没有联系
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4.
你希望思政课上能更多地融入其他学科的知识或视角吗
非常希望
比较希望
一般
不太希望
完全不希望
*
5.
你认为学习跨学科内容对你的未来发展重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
*
6.
你对跨学科教学的态度是什么
非常欢迎
比较欢迎
一般
不太欢迎
完全不欢迎
二、跨学科课堂体验现状
*
7.
在目前的思政课堂上，你经常体验到跨学科的教学活动吗
非常经常
比较经常
一般
偶尔
从未有过
*
8.
思政课上，老师会引用其他学科的知识或案例来讲解内容吗
经常引用
比较经常
一般
偶尔引用
从未引用
*
9.
在思政课堂上，你有过需要综合运用多学科知识来解决问题的经历吗
经常有
比较有
一般
偶尔有
从未有过
*
10.
你所在班级的思政课，跨学科教学活动的频率大概是怎样的
每周至少一次
每月两到三次
每月一次
偶尔
从未开展
三、跨学科学习能力与获得感
*
11.
你能够主动将不同学科的知识联系起来，形成对同一问题的整体理解吗
完全可以
比较可以
一般
比较不可以
完全不可以
*
12.
跨学科教学是否帮助你更好地理解了思政课的核心知识
非常有帮助
比较有帮助
一般
比较没有帮助
完全没有帮助
*
13.
跨学科教学是否拓宽了你的知识视野，激发了你对思政课的兴趣
非常有帮助
比较有帮助
一般
比较没有帮助
完全没有帮助
*
14.
你认为跨学科教学提升了你的哪些能力
【多选题】
综合分析能力
逻辑推理能力
批判性思维能力
团队合作能力
创新能力
表达能力
无明显提升
四、跨学科学习困难调查
*
15.
在跨学科教学中，你觉得存在哪些困难
【多选题】
跨学科内容信息量大、难度高，增加了学习负担
不知道如何将不同学科的知识联系起来
担心跨学科内容影响考试成绩
课堂上跨学科探究的时间不够，思考不充分
其他（请注明）
*
16.
你认为老师融入的其他学科知识是否容易理解
非常容易理解
比较容易理解
一般
比较难理解
非常难理解
*
17.
当老师融入多学科内容时，你觉得自己能跟上课堂节奏吗
完全能跟上
比较能跟上
一般
比较跟不上
完全跟不上
五、开放与建议
*
18.
你认为思政课融入其他学科内容时，老师最需要注意什么
【多选题】
控制信息量，避免负担过重
讲清各学科知识之间的联系
明确跨学科内容与考试评价的衔接
留足思考和讨论的时间
选择贴近生活、有趣的素材
突出思政课主体，避免“为跨而跨”
关注不同基础学生的接受程度
教师及时引导、总结和提升
其他（请注明）
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跨学科教学方式在高中思政课中的应用路径研究调查（学生问卷）
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