关于“核心素养导向的小学英语读写课教学设计及实施”课题研究前期调查问卷

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1.您了解 “小学英语核心素养”（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的具体内涵吗?
A. 完全不了解
B. 了解部分内容
C. 非常清楚
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2.您认为小学英语教材中哪个课程内容较难讲授?
A.对话课
B.词汇课
C.语音课
D.读写课
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3. 您在设计英语读写课时，是否会有意识地融入核心素养目标?
A. 从未考虑
B. 偶尔会考虑
C. 每次都会考虑
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4. 您认为当前学生的英语读写能力（如词汇运用、句子理解）处于什么水平?
A. 整体较弱
B. 中等水平
C. 整体较好
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5. 您认为学生在读写过程中 “逻辑推理、信息整合” 等思维能力表现如何?
A. 较薄弱
B. 一般
C. 较强
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6. 您在课堂上是否会教给学生具体的读写策略（如略读、预测内容）?
A. 从不教
B. 偶尔教
C. 系统教授
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7. 您认为核心素养导向的读写课与传统读写课最大的区别是什么?
A. 不清楚区别
B. 更关注知识记忆
C. 更关注综合能力培养
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8. 您在备课时，是否会参考核心素养相关的教学指导文件?
A. 从不参考
B. 偶尔参考
C. 经常参考
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9. 您认为学生对英语读写课的兴趣如何?
A. 兴趣较低
B. 兴趣一般
C. 兴趣较高
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10. 您在读写课中是否会设计小组合作类的读写任务?
A. 从不设计
B. 偶尔设计
C. 经常设计
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