数智财务管理学院课程思政育人体系建设现状与成效调查问卷 (教师版)

尊敬的老师:您好!为推进学院课程思政育人体系建设,了解教师课程思政实施的现状、困难与需求,特开展本次调查。问卷匿名填写,结果仅用于教研研究,不涉及任何个人评价。感谢您的支持!

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1.

您的岗位类型:

专业课教师
思政课教师
辅导员
行业企业导师
其他
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2.

您的教龄:

5年以下
5—10年
11—20年
20年以上
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3.

 您的职称:

助教
讲师
副教授
教授
无职称
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4.

 您对“课程思政”内涵的了解程度:

非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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5.

 您是否认同“专业课教师同样负有价值引领和育人职责”?

非常认同
比较认同
一般
不太认同
不认同
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6.

您在所授课程中融入思政元素的频率:

每节课都有
经常(多数章节涉及)
偶尔
很少
从未
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7.

您对学院课程思政建设的整体成效是否满意?

非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
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8.

您通常采用哪些方式融入思政元素?(打“√”,可多选)

经常使用偶尔使用未使用
结合专业案例讲授(如家国情怀、职业素养、诚信纳税等案例)
结合专业案例讲授(如家国情怀、职业素养、诚信纳税等案例)
课堂讨论、辩论或情境模拟
课堂讨论、辩论或情境模拟
结合社会热点/政策法规解读
结合社会热点/政策法规解读
实践环节(实训、竞赛、实习、志愿服务等)中引导
实践环节(实训、竞赛、实习、志愿服务等)中引导
线上资源(微课、视频、案例库等)
线上资源(微课、视频、案例库等)
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9.

您在实施课程思政时遇到的主要困难是:

【请选择3-4项】
思政元素挖掘困难,与专业知识难以结合
缺乏可用的教学资源和案例库
课时紧张,无暇融入
自身思政理论素养储备不足
学生参与度不高
缺乏激励机制,动力不足
评价考核体系不完善
缺少团队协作与交流平台
其他
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10.

您对以下描述的认同程度:(打“√”)

非常同意比较同意一般不同意
学院领导对课程思政建设重视程度高
学院领导对课程思政建设重视程度高
课程思政培训与教研活动充足、有效
课程思政培训与教研活动充足、有效
已有课程思政教学资源能够满足教学需要
已有课程思政教学资源能够满足教学需要
教师之间有良好的课程思政协作与交流机制
教师之间有良好的课程思政协作与交流机制
现有评价机制能有效反映课程思政育人成效
现有评价机制能有效反映课程思政育人成效
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11.

【师资队伍维度】您希望获得哪些方面的支持?

【最多选择3项】
课程思政专题培训
示范课观摩与教学比赛
教研室/课程组集体备课
专家一对一指导
党支部引领与结对帮扶
外出研修与交流
其他
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12.

【课程体系维度】您认为思政元素融入哪些环节最有效?

【最多选择3项】
通识教育必修课
通识教育选修课
专业基础必修课
专业必修课
专业选修课(限选+任选课)
实践教学环节(实训、实习、竞赛)
第二课堂(志愿服务、社会实践)
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13.

【教学资源库维度】您希望教学资源库提供哪些内容?

【最多选择3项】
分课程分任务的思政元素清单
典型教学案例(含学生价值塑造案例)
教学设计与课件模板
微课与视频资源
试题与考核评价样例
企业真实情境素材
其他
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14.

 【评价反馈维度】您认为课程思政育人成效应从哪些层面评价?

【最少选择3项】
学生自评与互评
任课教师评价
院级督导评价
学院层面评价
企业/行业导师评价
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15.

您在课程思政实践中做得比较成功的一次尝试是什么?(可简述课程、做法与效果)

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16.

您对构建课程思政育人体系有何意见或建议?

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