关于“传统节日习俗融入大班幼儿劳动教育”的现状与需求调查（教师问卷）

尊敬的老师：

您好！我们即将开展“传统节日习俗融入大班幼儿劳动教育的实践路径研究”课题。为了更科学地设计研究方案，特此邀请您填写本问卷，分享您的宝贵经验和看法。您的回答将为课题的顺利开展提供重要依据。本问卷匿名填写，结果仅用于内部研究。感谢您的支持！

【填写说明】 请在您认为合适的选项上打“√”，或在“____”处填写您的具体内容。
第一部分：现状与实施情况
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1.您认为当前班级幼儿的整体劳动意识和能力如何？
很强
较强
一般
较弱
很弱
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2.您目前在班级中组织劳动教育的主要形式是？（可多选）【多选题】
值日生制度（如：分发餐具、照顾植物）
区域活动（如：生活区练习扣扣子、夹豆子）
主题教学活动（如：《能干的我》）
节日主题活动
随机教育（如：玩具散了大家一起收）
其他：
*
3.您是否曾尝试将传统节日习俗与劳动教育相结合？
经常尝试，并有成熟方案
偶尔尝试，但比较随机
想过，但缺乏系统设计和资源
从未尝试
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4.如果尝试过，您通常选择哪些节日和劳动内容？（如：端午包粽子、中秋做月饼、春节大扫除/写福字等）
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在组织此类活动时，您遇到的主要困难或挑战是什么？（可多选）【多选题】
安全问题，不敢放手让幼儿操作
材料准备繁琐，成本较高
幼儿能力差异大，难以统筹
缺乏系统的课程设计和指导
家长参与度不高，家园难以协同
其他：
第二部分：能力评估（教师前测基线数据）
请您根据所带班级幼儿的整体情况，对以下方面进行评价。
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6. 幼儿生活自理速度与质量（如餐后整理、穿脱衣服的速度）
非常好（5分）
比较好（4分）
一般（3分）
需要提高（2分）
很不理想（1分）
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7. 幼儿参与集体劳动的积极性（如是否主动愿意担任值日生）
非常好（5分）
比较好（4分）
一般（3分）
需要提高（2分）
很不理想（1分）
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8. 幼儿在劳动中的合作与分享行为
非常好（5分）
比较好（4分）
一般（3分）
需要提高（2分）
很不理想（1分）
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9. 幼儿使用常见工具的能力（如剪刀、小抹布、小擀面杖等）
非常好（5分）
比较好（4分）
一般（3分）
需要提高（2分）
很不理想（1分）
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10. 幼儿对传统节日习俗的认知程度
非常好（5分）
比较好（4分）
一般（3分）
需要提高（2分）
很不理想（1分）
第三部分：需求与建议
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11.您认为最值得开发的“节日劳动”课程内容是什么？（请写出节日和具体劳动建议，如：重阳节——制作贺卡/礼物慰问老人）
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12.为了成功开展本课题，您最希望获得哪些方面的支持？（可多选）【多选题】
成体系的节日劳动活动教案/方案
相关的教具、学具材料包支持
专题培训和教研指导
家长工作的策略与支持
安全风险防控的预案指导
其他：
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13.您对本次课题的实施还有哪些具体的意见或建议？
问卷到此结束，衷心感谢您的专业分享！
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