溧水地域文化“美趣”课堂研究问卷调查（高段）

一、单选题
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1.
你认为溧水“状元文化”的核心精神是什么？
A. 勤奋学习
B. 传承文脉
C. 服务家乡
D. 不知道
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2.
你在“美趣”课堂中参与过哪些活动？
A. 参观状元坊
B. 写石臼湖观察日记
C. 学习方言童谣
D. 以上都有
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3.
你觉得将地域文化融入语文课堂有趣吗？
A. 非常有趣
B. 有点有趣
C. 一般
D. 没兴趣
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4.
你在写作中运用过溧水文化素材（如石臼湖、骆山大龙）吗？
A. 经常用
B. 偶尔用
C. 没用过
D. 不知道怎么用
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5.
你认为“美趣”课堂应该注重什么？
A. 美观的图片
B. 有趣的游戏
C. 文化知识讲解
D. 以上都要
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6.
你了解溧水方言与普通话的差异吗？
A. 很了解
B. 了解一些
C. 不了解
D. 没兴趣
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7.
你参与过“溧水文化小使者”相关活动吗？
A. 多次参与
B. 参与过1次
C. 没参与过
D. 不想参与
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8.
你认为地域文化对提升语文学习有帮助吗？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 没帮助
D. 不确定
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9.
你最喜欢溧水的哪项文化活动？
A. 骆山大龙表演
B. 状元文化节
C. 石臼湖湿地研学
D. 都不喜欢
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10.
你觉得当前“美趣”课堂最需要改进的地方是？
A. 增加活动数量
B. 提高活动趣味性
C. 加深文化讲解
D. 都不需要
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11.
你能说出溧水的一个历史人物吗？
A. 谢灵运
B. 邢宥
C. 不知道
D. 以上都不是
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12.
你认为传承溧水地域文化的责任是什么？
A. 主动学习
B. 参与保护活动
C. 向他人传播
D. 以上都是
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13.
你喜欢用哪种方式学习溧水文化？
A. 听老师讲
B. 实地考察
C. 动手创作
D. 无所谓
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14.
你希望未来“美趣”课堂增加哪些内容？
A. 文化探秘游戏
B. 非遗技艺体验
C. 文化创意写作
D. 都不希望
二、多选题
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15.
溧水地域文化资源包括哪些类型？【多选题】
A. 名胜古迹（如状元坊）
B. 自然风光（如石臼湖）
C. 非遗项目（如骆山大龙）
D. 方言童谣
E. 历史故事
F. 都不知道
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16.
你认为“美趣”课堂的“美”体现在哪些方面？【多选题】
A. 文化景观的美感
B. 语言文字的韵律美
C. 活动形式的创意美
D. 师生互动的情感美
E. 没感觉有美感
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17.
你觉得地域文化融入语文课堂的好处有哪些？【多选题】
A. 提高学习兴趣
B. 了解家乡历史
C. 增加写作素材
D. 增强文化自信
E. 没好处
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18.
你希望通过哪些方式深化地域文化学习？【多选题】
A. 开展研学旅行
B. 举办文化创意大赛
C. 制作文化手抄报
D. 邀请非遗传承人讲课
E. 都不希望
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19.
你认为“美趣”课堂评价应该关注哪些方面？【多选题】
A. 知识掌握程度
B. 活动参与积极性
C. 文化理解深度
D. 创意表达能力
E. 都不关注
三、主观题
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20.
如果老师要在课堂上多增加溧水地域文化的内容，你最希望学什么？比如状元的故事、石臼湖的候鸟、骆山大龙的习俗，说说你的理由。
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