广播电视编导专业《剧情片创作》课程思政学情调研

您好！本问卷旨在了解广播电视编导专业大三学生《剧情片创作》课程的思政学情现状，内容涉及知识、能力、素质三个维度。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于课程思政教学研究。请根据您的实际情况作答，感谢您的支持！
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1.
您的性别
男
女
其他
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2.
您是否系统学习过课程思政相关理论
是，系统学习过
否，未系统学习过
了解一些，但不深入
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3.
您对课程思政相关知识的了解程度
非常了解比较了解一般不太了解非常不了解
课程思政的核心内涵
课程思政的核心内涵
剧情片创作中融入思政元素的基本原则
剧情片创作中融入思政元素的基本原则
当前国家关于文艺创作的政策导向
当前国家关于文艺创作的政策导向
中国传统文化在剧情片创作中的应用
中国传统文化在剧情片创作中的应用
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4.
您在剧情片创作中运用思政元素的能力水平
很强较强一般较弱很弱
将社会主义核心价值观融入剧情设计
将社会主义核心价值观融入剧情设计
通过人物塑造传递正向价值导向
通过人物塑造传递正向价值导向
在镜头语言中体现文化自信
在镜头语言中体现文化自信
平衡艺术性与思想性的创作能力
平衡艺术性与思想性的创作能力
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5.
您认为自身具备的与课程思政相关的素质表现
非常符合比较符合一般不太符合非常不符合
对国家发展和社会议题的关注度
对国家发展和社会议题的关注度
创作中的社会责任感
创作中的社会责任感
尊重多元文化的包容心态
尊重多元文化的包容心态
通过作品服务社会的意愿
通过作品服务社会的意愿
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6.
您在剧情片创作中曾尝试融入的思政主题【多选题】
爱国主义
集体主义
工匠精神
环境保护
科技创新
传统文化传承
青年奋斗精神
社会公平正义
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7.
您认为剧情片创作中思政元素的最佳融入方式
自然融入剧情发展
通过人物对话传递
借助象征意象表达
结合时代背景展现
其他方式
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8.
您对《剧情片创作》课程中加入思政内容的认同度
非常认同
非常不认同
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9.
您认为当前《剧情片创作》课程思政教学的效果
非常好
较好
一般
较差
非常差
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10.
您希望通过课程思政提升的能力【多选题】
主题挖掘能力
价值表达能力
文化解读能力
社会观察能力
团队协作中价值观共识构建能力
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11.
您在创作中遇到的思政元素融入难题主要是
缺乏合适的切入点
担心影响作品艺术性
对思政内涵理解不深
素材选择困难
其他
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12.
您认为自己掌握的思政相关创作素材的丰富程度
完全没有(0)
非常丰富(100)
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13.
请分配您在剧情片创作中各要素的重视比例
思想内涵
艺术表现
故事结构
人物塑造
技术运用
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14.
您对《剧情片创作》课程思政教学有哪些具体建议？
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